「現在的大考有很多閱讀理解、素養導向的題型，考閱讀理解能力。如果孩子小時候沒有養成閱讀習慣、閱讀能力不好的話，以後學習是不是很吃虧？」
閱讀理解是極為複雜、高階的認知能力，從讀到讀懂，這中間需要具備一些條件，包括：識讀能力（字彙量）、閱讀量、閱讀理解策略等。
國教院助理研究員蔡曉楓表示，閱讀理解有時候牽涉到先備（背景）知識，所以閱讀量很重要，但不是硬塞書給孩子，還需要教他關於閱讀學習的策略。
「根據閱讀研究結果，敘事文本是最容易閱讀的文本，有人、事、時、地、物的結構，」蔡曉楓說，其他的文本不是一般人所熟悉的，如果不常接觸，想要...
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