I do 比 IQ 重要,實做是通往教養的大道:事前仔細教,雖然進度比較慢,卻是唯一的路

一個小學一年級的孩子用托盤端了一碗湯,目不斜視的專心走路,走到桌子前面,另一個跟他同樣年齡的女孩幫她把湯放在客人前面,說「請慢用」,然後告退。我們看得下巴都掉下來了,這麼小的孩子可以端湯,而且不會打翻,太令人驚訝了。可見孩子可以教,他也可以做得很好,只要我們給他機會。

文/洪蘭

杜威的「生活即教育」一直是教育的最高理想,最近我在一家餐廳中看到了這個理想的實現。

很多父母都讀過蔡穎卿的《媽媽是最初的老師》(天下文化出版)這本暢銷書,我很喜歡這本書,尤其喜歡她的人生哲學、生活品味及烹飪技術,所以在一個星期天中午,我帶母親和親友去了她的餐廳。

 

我們一走進門就看到一個很可愛的小男孩,穿著黑色的侍者制服,腰上圍的圍裙幾乎拖到地,迎上前來,很正式的說:「請問您有訂位嗎?」然後一本正經的在訂位單上劃去我的名字,說:「這邊請。」

他把我們帶到窗邊的位子,但是我們都沒有坐下,因為太驚訝了,十二個一年級到六年級的小朋友,侍者打扮,圍裙口袋上還掛著一條摺得整整齊齊的毛巾,穿梭在桌子間端茶、上菜。

一時間,覺得自己好似來到了格利佛的小人國,周圍都是小大人。

 

一個小學一年級的孩子用托盤端了一碗湯,目不斜視的專心走路,走到桌子前面,另一個跟他同樣年齡的女孩幫她把湯放在客人前面,說「請慢用」,然後告退。

我們看得下巴都掉下來了,這麼小的孩子可以端湯,而且不會打翻,太令人驚訝了。可見孩子可以教,他也可以做得很好,只要我們給他機會。

 

我們終於坐下來後,一位漂亮的小女孩來替我們倒水並送菜單,然後一位小男生來點菜,他很有自信的掏出本子,先從女士點起,然後男士。

看他嚴肅的寫著,我忍不住偷看一下,果然全是注音符號,但是又有什麼關係呢?文字是溝通的工具,只要達到目的,任何符號都可以用。

 

後來與蔡穎卿談時才知道,這些都是在網路上報名來參加「小廚師」實做活動的小朋友。

從早上九點鐘父母把他們送來報到後,他們便留在餐廳中學習如何擺菜、擺刀叉、做沙拉、做甜點,實際動手做一個小廚師。

中午時,父母以客人身分光臨,接受孩子的服務,吃完再把孩子帶回家。

這一天她控制客人人數,不接受第二輪訂位。她強調在事前仔細教,盡量避免孩子做完,大人又得重做一遍的窘況,所以她的孩子都很有自信。

 

她說她希望藉著這個活動讓孩子從實做中學到安排工作順序的重要、呈現食物美味的時間感、美食的知識,最後得到自己的成就感。

實做是一條通往教養真正的路,雖然進度很慢,卻是唯一的路。

餐廳絕對不只是吃飯的地方,它是展現生活教養的地方。

孩子從餐桌的擺設、餐具的安排、上菜的順序、服務的態度上學到最真實的生命教育一課,以後有服務他人的心,也懂得安排自己的生活。

 

生活即教育,良有以也!

我今天看到一個有心人,在她的能力範圍內,不計較成本,成功的教育了十二名國家未來的主人翁。

只要我們對教育關心、肯參與投入,臺灣的未來就會有希望。走出餐廳時,雖然天陰欲雨,但是我的心卻是明亮而愉快的。

 

摘自 洪蘭《理直氣平》/ 遠流出版

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數位編輯:吳佩珊

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