文 / 葉惠貞（新竹清華大學附設實驗國小教師）
這本書正是啟發大人和小孩童心與想像力的觸媒，我們可以跟著巴士司機和乘客一起展開一場冒險。當大家不知道巴士要開往何處時，這一句「哪裡都行！」就像是個火種，點燃我們對前方未知旅程的期待與想像。
親子共讀時，可以有幾個閱讀方向：
一、夢想起飛，故事接力
本書隱藏亮點在一開始的熱氣球，在巴士司機「一如往常」的作息與乘客們「每天都一樣」的生活中，天空正飄著一個小小的熱氣球。巴士出發了，熱氣球也向上升飛，這象徵人們的夢想起飛。隨著巴士加蓋到百層高卻拋錨時，熱氣球上的人問：「需要載你們一程嗎？」於是所有人再次進行一場大冒險，至於會去哪兒呢？這開放的結局正可以讓孩子進行故事接力，孩子們也可以從看故事的人變成說故事的人。
二、看繪本學數學
低年級的孩子可用本書做為數學邏輯智能的訓練，例如數量、時間、空間、形狀等。
「5點57分，巴士司機喝完茶；5點58分，他穿上夾克外套；5點59分，他爬上他的雙層巴士；六點鐘準時啟動引擎開出公車總站。」這些事情都在一分鐘內進行，家長可以利用計時器或是沙漏或是鐘錶，讓孩子感受一分鐘的時間長度。
巴士在旅遊過程中不停的加蓋，不斷的有人等車及加入，這可以讓孩子們數一數巴士有幾層，有多少人，或是要如何為巴士的樓層分類，如此可啟發孩子們的思考，將數學概念應用在閱讀與發表中。
三、學習解決問題的能力
孩子們還可以學習書中人物解決問題的能力：當巴士客滿但是船員也想一起去冒險時，船員們努力工作的敲打組裝，搭建了巴士第三層。當巴士要過拱橋時，學童們發明加上升降齒輪的聰明方法，讓巴士順利過橋，正所謂方法是人想出來的。
四、層層巴士帶來的豐富視覺饗宴
更重要的是本書呈現的美感，幾乎高聳入雲霄的頁面設計能吸引孩子們的目光，欣賞每一層巴士各異其趣但色彩繽紛的設計裝飾與乘客扮相，這是很豐富的視覺饗宴。我們也可以邀請孩子在這一層又一層的個性化巴士中，為自己尋找一個喜歡的樓層或角落，或是邀請孩子加入為巴士疊床架屋的增高行動中，創作自己喜歡的巴士樓層模樣。
故事中每層巴士就是一個小世界，親子共讀便像跟著繪本環遊世界，從日常一成不變、單調乏味的生活中解放，重燃對生命的熱情與創造力，也讓孩子們對生活充滿期待，知道自己有更多可能性。
作者：麥克•史密斯(Mike Smith)
譯者：侯秋玲
繪者：麥克•史密斯(Mike Smith)
出版社：小魯文化
出版日期：2018/10/05
https://www.books.com.tw/products/0010800918?sloc=main
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