台北市大同國小資優班:抽象型任務,發掘天賦的好方法

「抽象型任務」非常適合用來發掘孩子的天賦,尤其是「拍電影」,讓不同特質的孩子在過程中找到適合的任務。新課綱上路後,將有更多學生能參與到這類型課程。

目前在台灣,天賦教育還沒有系統性的推展,僅有個別老師的研究與實踐。台北市大同國小資優班老師張書豪歷經10年的嘗試,發現「抽象型任務」最適合發掘孩子的天賦。因為在「從無到有」的創作歷程中,孩子不僅想法不會被限縮,還能用適合自己的方式學習與完成任務,在盡情發揮的同時,也有助於找到自己的定位。

在新課綱實施後,學校課程更有彈性,這類過往只有資優班學生才有機會參與到的特別課程,將會更為普及,有益於孩子的適性學習。

 

從團隊合作中觀察別人,自我覺察

張書豪為孩子選的抽象型任務是拍攝電影。最...

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本篇文章出自第期未來Famiy雜誌

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