國北教大教授吳毓瑩:天賦方程式的4大要素

新課綱讓學習有更多可能性,也讓孩子更有機會展現自我特質,每個孩子都不一樣,需要學校老師與家長攜手合作,發現孩子的亮點,目前多元智能已經有評測方式,不妨陪著孩子試試。

多元智能是詮釋天賦的最佳理論,目前也已有測評方式。在天賦探索的過程中,台北教育大學心理諮商學系教授吳毓瑩表示,除了可以參考多元智能的測評結果之外,還可以將個人的優勢特質、生存能力、學習狀況等三項要素,一同納入考量。

吳毓瑩以「配備」的概念來解釋這四個要素,每個人擁有的配備不同,在規劃未來時,不妨先檢視自己擁有的配備;她也提醒,在看這些能力或特質時,要用「內在相對」的眼光,也就是「自己跟自己比」、而不是跟別人比。

以下是吳毓瑩提供的自我檢視四大面向,有助於更具體、更綜合的思考自己的天賦何在:

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本篇文章出自第期未來Famiy雜誌