學習和創作的核心是「組合」,就像孩子玩積木拼出不同的東西一樣

我們玩積木,是把有形的物件不斷地組合。我們學習,是把無形的知識不斷地組合。所有的學習,都是經由我們已知事物的組合,來理解過去未知的事物。學習的核心就是組合。可以享受組合的樂趣,體會組合的竅門,就可以掌握學習的核心秘密,不論接觸任何新的知識,都可以透過這個方法來進行。

人都喜愛「組合」這件事,看為什麼那麼多兒童和成人都愛玩積木,就知道了。

一塊塊小積木,卻能堆疊出形狀不一、體積擴大的東西,其中的神奇,令人著迷。組合,可以解釋所有學習的本質。

我們玩積木,是把有形的物件不斷地組合。我們學習,是把無形的知識不斷地組合。

所有的學習,都是經由我們已知事物的組合,來理解過去未知的事物。

學習語言,都是在學習組合。中文是方塊字,我們就是學了一個又一個的字之後,不斷地組合。西方的音表文字雖然和中文不同,學習起來也是透過組合。知道字首、字尾是組合,學習文法裡的主詞+動詞+受詞的句型,也是組合。

語文如此,數學當然更是如此。加法就是最基本的組合。

總之,學習的核心就是組合。可以享受組合的樂趣,體會組合的竅門,就可以掌握學習的核心秘密,不論接觸任何新的知識,都可以透過這個方法來進行。

那,什麼是創作或創造?有沒有什麼說法可以解釋所有創造的本質?

也是組合。

我們不是上帝,沒有什麼事情可以真正無中生有地創造出來。創作或創造,也都是利用、經由這世界上既有、現有的許多事物、知識來進行組合。所謂的無中生有,其實大多是把一些別人沒有注意,或不理解意義的東西組合起來,產生了前所未有的美感、便利、力量。

也因此,牛頓說他因為「站在巨人的肩膀上」才看得更遠那句話,不只是對科學家而言有道理,對我們每個人也是如此。

總之,創造的核心也是組合。可以享受組合的樂趣,體會組合的竅門,就可以掌握創造的核心秘密。

不論是寫一篇文章,做一首音樂,畫一幅畫,蓋一棟房子,發明新的家用電器、交通工具,還是開一家公司、建造一座城市、建立一個國家,都離不開透過組合各種元件或元素來進行。

只是,我們玩積木的時候,用來組合的元件都是他們生產出來的整齊劃一的積木片,人人只要買就有,而真實世界的組合不是。

真實世界可以使用的組合元件,可以無所不包,但必須各人自己尋找。各人知道的元件不同,找得到的元件不同,可以組合出來的東西就不一樣。見識過其他人組合出來的東西不同,所以自己能想像的組合也不同。

我們生活的方式,決定我們對組合元件的掌握,以及對組合的理解;我們對組合元件的掌握,以及對組合的理解,決定我們的生活方式。

所以,人需要旅行,行萬里路;人需要閱讀,讀萬卷書,這都是為了讓自己知道更多可以組合的元件或元素,掌握更多組合的方法。

 

※延伸閱讀:

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摘自  郝明義 《如果我十五歲:成長是組合的遊戲》/網路與書出版  

 

Photo:Bryan Schneider , CC Licensed.

數位編輯:陳玉玲

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