學齡前透過遊戲幫助孩子擁有自信、了解自我感情,培養孩子與同儕相處的能力

透過在幼稚園與同儕朋友的遊戲或課程,孩子也學習到自己與他人的關係及社會。孩子擁有自信,了解自我感情並能適度調節、與同儕和樂相處,那麼對於在幼稚園或小學的生活適應,其實無須過度操心。

當孩子到了開始與同儕比較,形塑自尊心的時期...

在48至72個月的年紀,孩子會從過去接受父母呵護的狀態,開始學習與同儕朋友結交平等關係的方法。通常能在此過程中充滿自信,理解自己與他人感情或想法,並且以流暢言語表達與感同身受的孩子,將可能成為同儕中最受歡迎的孩子。反之,不懂利用言語做表達,而是以身體上的攻擊表現自我,或無法控制自我情感(情緒)、過於消極的孩子,容易受到同儕的排擠或忽視。

此外,這個時期的幼兒不僅是在學業、運動、身體上,即使是在社會性領域上,也會拿自己和同儕相比,了解自己是多麼有價值的人,形塑自尊心。這樣的自尊心與社會性不僅影響學業,也影響孩子與同儕之間的關係。

父母總是擔心孩子能否適應幼稚園,會不會被朋友們欺負,甚至日後上了小學,能不能和朋友們打成一片。但是眼前該教什麼、該怎麼教、該怎麼準備,卻一片茫然。這邊提出此領域可以加強的幾個建議:

‧ 了解並尊重自我:目標在於了解自我、珍愛自己、自己的事情自己完成(提升責任感)。

‧ 了解並調節我與他人的感情:目標在於了解並表達內心感情。與視情況調節感情、了解並設想他人的感情。

‧ 珍愛家人:目標在於與家人和睦相處、與家人合作、了解家人的可貴與各成員角色、為家人盡一己所能。

‧ 群體生活:目標在於在群體中能和樂相處、熟悉與遵守社會價值,並懂得與人合作、正面解決矛盾等。

 

遊戲幫助孩子擁有自信、了解自我感情

透過在幼稚園與同儕朋友的遊戲或課程,孩子也學習到自己與他人的關係及社會。孩子擁有自信,了解自我感情並能適度調節、與同儕和樂相處,那麼對於在幼稚園或小學的生活適應,其實無須過度操心。若孩子比起和同儕玩遊戲,更喜歡自己一個人玩,或時常和同儕吵架,就需要特別留意,並盡可能幫助孩子學習適合這個時期的社會技巧。透過孩子間的遊戲過程,有助於培養幾個必備的社會性能力:

‧ 自信心養成:幫助孩子了解何謂自信、自己擅長什麼等,藉此能培養正向的態度與自尊心。

‧ 感情的認知、表達與調節:有助於孩子學習了解自己與他人內心的感情,並以適切的言語表達出來的方法。學習調節感情則有助於消除孩子的壓力。

‧ 結交朋友與維繫友情的社會技巧:主要讓孩子學會與他人合作、解決問題,並能積極與他人溝通。此外,讓孩子嘗試以圖畫或文字抒發個人感受。容易害羞或個性內向的孩子,更需要透過遊戲,增加以口語、文字、圖畫或身體活動表達感情或想法的機會。

 

※延伸閱讀:

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摘自 張有敬 《權威兒童發展心理學家專為幼兒打造的40個潛能開發遊戲書6:孩子的情緒控管&藝術體驗遊戲》/新手父母

 

Photo:mcconnmama , CC Licensed.

數位編輯:陳玉玲

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