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幫助建立孩子的自我認同，快樂做自己
接納自己的特質，欣賞彼此的美好，
發揮合作的威力，共享友誼的光亮。 

──王意中心理治療所所長／臨床心理師 王意中

書評

「好書大家讀」入選書評

蠟筆通常只能安份地躺在蠟筆盒中，被動等待畫者打開盒蓋、拿出畫筆作畫。這本是蠟筆的宿命，但有一盒「10色兒童蠟筆」中的黑色蠟筆卻不這麼想。蠟筆小黑是個化被動為主動的積極行動派，他跳出蠟筆盒，主動與桌上的玩具攀談，並展現認識對方的興趣與好奇。小黑遇見的玩具，恰恰都是可移動、具運輸功能的交通工具，小黑及他的蠟筆同伴，藉著這些交通工具之助，不僅走出框限，施展長才，還豐富了視野，獲得美妙難忘的經驗。這本書中的蠟筆小黑，從書名頁開始，便在其他同伴的驚訝眼神中，跳出蠟筆盒，走向頁面右下緣。他雙手敞開，微笑迎向未來的姿勢與動作，讓人聯想到小兔子彼得。彼得和小黑有何相似或相異處？讀者在閱讀時不妨思考。此外，小黑的即興揮灑，也讓人想起那位手持彩色筆的光頭小孩阿羅。阿羅藉著一隻彩色筆，無中生有，創造出無限可能。而小黑更勝阿羅，因為他本身就是一隻蠟筆，只消一個倒立，下一筆的方向、圖形，全都操之在他頭頂。 

——劉鳳芯（國立中興大學外國語文學系副教授）

導讀

蠟筆小黑的成長三部曲

米雅

「蠟筆小黑」系列作品的作者中屋美和女士原本在一般企業擔任產品設計，有時精心設計出來的角色，才在櫥窗出現沒多久，就因不賺錢而被打入冷宮。當她思索如何創作出長留人心的作品時，童年陪伴她長大的繪本一一浮現心中。於是，有一年的時間，她利用週末到民間機構研習繪本製作，後來毅然決然辭去工作，投入繪本界。

中屋美和經常在日常生活裡找靈感，故鄉的菜園，還有幫忙剝豌豆的體驗，讓她創作出膾炙人口的「小蠶豆」系列，當她正苦思著下一步的時候，桌上的蠟筆盒引起她的注意。「為什麼每次黑色都只用掉一點點呢？」想要為可憐的黑色蠟筆發聲的欲望，成為這一系列作品的創作契機。中屋美和每畫一本書，都耗費非常多的時間和心力在草稿製作上，文圖是否配合，自然不在話下，她更要求每個畫面、每個文字都能夠清晰，而且淺顯易懂的傳達至小讀者的心裡。就是這樣設身處地為小讀者著想的創作態度，無怪乎「蠟筆小黑」系列自2001年問世以來，已創下200多萬冊的銷售佳績。

過去十多年，這三本作品在日本出版的順序依次為《蠟筆小黑》、《蠟筆小黑的神奇朋友》、《蠟筆小黑找妖怪》。在第一部作品裡，小黑身經「不被需要」的疏離感，好不容易才確立了自己的存在價值；進入第二部作品，我們看見他悠遊、享受著充滿奇遇的每個日子；到了第三部，他已經成長到可以單獨面對困難，甚至挺身嘗試解決眾人危機了。我譯著譯著，覺得這樣的「三部曲」彷彿是小黑的成長日記，當然也隱約寫照著我們每個人的生命歷程。能夠融入人群，並且在其間找到自己定位的人，會把那一份自信當作人生重要的基底，而踩在這一份自信上，就有能力愉快的去體驗人生的每一段奇遇。有一天，甚至成熟到可以為環境、為眾人而奮鬥的境地。

和作者同一年出生的我，讀著《蠟筆小黑》不由得想起了童年往事。念小學時，每到放學鐘聲一響，我就會跟著姊姊去排我們那個里的「女生路隊」，一起回家。升上二年級時，姊姊畢業了，沒人陪伴的我硬著頭皮去排二哥的「男生路隊」。其他男生見狀，都嘲笑二哥帶著拖油瓶，結果二哥就經常邊走邊數落我的不是，一再叮嚀我隔天不准再跟著他。就這樣，「放學」變成我好大的壓力。有一天，悶悶不樂的我拖著沉重的步伐，跟在男生隊的尾端，隊伍出發的那一刻，我竟然緊張到當場尿褲子！那一路上，我當然被整隊的男生罵到臭頭。

到現在，我還記得當時吹過褲子上讓我發冷的那陣風，要是那時也有一位充滿憐憫和智慧的自動鉛筆大哥，安慰一路忍著不哭的我就好了。被冷落或故意疏離的體驗是非常痛苦的，中屋美和同理著那樣的體驗，透過寫畫看似「不起眼」的蠟筆小黑的點滴，傳遞了煙火和星星是因夜空的黑而美麗的真諦。我相信小黑確立自我、享受自我，以及貢獻自我的每一段體驗，勢必能夠溫馨的安慰在成長過程中，遭逢大小晦澀挫折的小讀者們。

序言

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