要孩子為錯誤付出代價?還是為成功學習?

「正向教養」培養社會情懷,是阿德勒心理學、被討厭勇氣的最佳實踐 :不要在意其他家長的評價,專注於解決問題。因為有勇氣的人,關心的不是自己,關心的是問題如何解決,解決問題以外的別人看法不需要在意,從能做的事開始,失敗了就從頭開始再來一次。
  • 書摘
  • 2018-06-04
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/ 姚以婷(台灣亞和心理諮商和訓練中心院長、美國正向教養協會認證資深導師、 籌備中亞洲阿德勒心理諮商和應用學會創辦人)

大多數人對於以下的話語並不陌生:「打你是要讓你記住,今天做的錯事,永遠不可再犯!

也許在孩童時期,我們十分不悅曾被如此對待,然而當自己成為家長之後,發現孩子失足犯錯時,雖非出於己願,驚慌失措下卻也仍舊沿用同樣的老法子,以責罵懲罰進行著自以為的管教,然後再懷著不同程度的罪惡感,直到淡忘。

筆者自身在生育初期對於育兒技能一籌莫展,經常在愛兒與管教上感覺困頓挫折,由於此時正值筆者攻讀心理碩士期間,在恩師國立台北教育大學退休教授暨副校長曾端真博士的指導下完成阿德勒學派專題研究以及論文,取得碩士學位後,也在曾教授的引薦下,於二〇一一到二〇一六年間數度專程到美國正向教養協會(Positive Discipline Association),接受創始人簡尼爾森親自培訓,成台灣唯一獲取正向教養協會認證之導師。正向教養已有三十八年的悠久歷史,對於家長和教師等關心兒童教育的成人已發展出讀書會、家長課、專業講師培訓等完整的訓練模式。學習後才明白:以力服人、藉著壓制來贏過孩子,只會讓他們成為失敗者。當孩子失敗後通常都會變得更叛逆或是盲目順從。感謝正向教養研發出超過百項溫和堅定的教養工具,完全可以取代停留在過去、從恐懼犯錯和懊惱出發的傳統管教,讓成人得以把握寶貴的育兒時光,創造溫馨的家庭氣氛,面對親子難題,能夠做到借力使力溫和導正,以愛與智慧支持孩子發展健全人格,朝向成功的未來生活前進。

本書被全球教育者譽為「育兒聖經」,涵蓋正向教養的重要基礎理念和教養工具,是相關系列書籍當中最經典的重要著作。筆者多年來殷切期盼此書在台出版,現在終於一償宿願。很高興自己能在審定和導讀上略盡綿薄之力,並欣見正向教養藉由繁體中譯本出版,讓華文家庭和愛好者社群學習更加便利。

 

「正向教養」源自美國,根基於百年學術—阿德勒心理學

「正向教養」(Positive Discipline)又被譯為正面管教或積極訓導,也被稱為正向管教或正向教育,是一套源自美國,針對家庭管理和學校班級經營所設計的教育系統,奠基於心理學大師阿德勒在一九一二年創立的個體心理學和著名兒童心理學家魯道夫.德瑞克斯(RudolfDreikurs)的研究工作。美國教育學博士簡.尼爾森(Jane Nelson)在八〇年代主持一項以家長與教師運用阿德勒心理輔導概念進行兒童教育的研究專案,這項專案獲得美國聯邦政府資助,研究結果發現阿德勒心理輔導的概念對兒童有明顯正面的影響。

簡.尼爾森於一九八一年寫下本書《溫和且堅定的正向教養》(Positive Discipline)的初版,一九八八年與家庭治療師琳.洛特(Lynn Lott)合著《 跟阿德勒學正向教養:青少年篇 》 (Positive Discipline for Teenagers),同時為家長和教師編寫出正向教養的課程指南,開始四處教導正向教養的理念和方法。在過去將近四十年期間,正向教養已成為美國主流的親子教育法之一,發展出涵蓋不同年齡層孩子、環境或特殊情況的系列書籍共出版了二十本,以十六種語言在全球六十個國家發行,銷量超過六百萬冊。

書中除使用生活案例解說教養工具,每章末尾並提示學習重點和討論問題;不僅如此,書末的附錄也相當具有實用性,作者於附錄中提供「正向教養讀書會」的帶領計畫和課程大綱,甚至還有推廣傳單的文案內容,鼓勵讀者們邀集三五好友組成讀書會,共同研讀和分享此書內容,既發揮推己及人的社會情懷,又能增進學習,同時促進社交發展,一舉數得,處處可見作者的用心和貼心。

 

「正向教養」培養社會情懷,是阿德勒心理學、被討厭勇氣的最佳實踐

阿德勒認為,只關心自己的孩子會很害怕失敗,而教養和教育的目的就是在培養孩子的社會情懷,意指關心他人。成人要能協助孩子把針對自己的關心轉向去關心別人,這就是培養社會情懷最基本的作法。而對於成人也是同樣道理,過度關心自己的家長或教師害怕失敗,才會在看見孩子犯錯時,給孩子一頓打罵,不然會覺得自己沒做甚麼教育工作,預防有人問起,還可以為自己緩頰,我有管教可是都沒用。也有另外一種成人縱容孩子,因為擔心去管教後,孩子會不喜歡自己。這樣的人,比起面對和解決問題,他們更擔心的是,如果無法解決問題,別人會怎麼看自己。

在《 阿德勒談人性:瞭解他人就能認識自己》書中,阿德勒還提到,如果想要教育別人,教育者除了需要具有理解人性方面的知識和判斷,還需要擺脫一切虛榮心,也就是說,不以受教者的表現當作是自己滿足虛榮心的對象。簡尼爾森則以通俗的話語告訴我們:不要在意其他家長的評價,專注於解決問題。因為有勇氣的人,關心的不是自己,關心的是問題如何解決,解決問題以外的別人看法不需要在意,從能做的事開始,失敗了就從頭開始再來一次。成人學習正向教養能夠透過種種鼓勵性的工具,幫助悅納自己和孩子,從而孕育雙方面對生活難題的勇氣。

願與所有讀者與愛好者共勉,運用正向教養讓我們成為更好的父母和教師。

 

摘自   簡‧尼爾森 《溫和且堅定的正向教養:姚以婷審定推薦,暢銷全球40年的阿德勒式教養經典,教出自律、負責、合作的孩子,賦予孩子解決問題的能力》/遠流出版

 

Photo:Matheus Bertelli , CC Licensed.

數位編輯:陳玉玲

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