教學篇:師資培力 ─ 素養導向教學怎麼教?〉不是給知識,而是讓學生理解所學

教師是素養導向學習能否真實發生最關鍵的因素,但「素養導向是什麼?怎麼教?」,素養導向的課程,應該由「核心問題」出發,再考量學生特質與需求,串連起學習內容。

教師是素養導向學習能否真實發生最關鍵的因素,但「素養導向是什麼?怎麼教?」,素養導向的課程,應該由「核心問題」出發,再考量學生特質與需求,串連起學習內容。

 

在教育現場,素養導向的學習能否真實發生,教師是最關鍵因素。新課綱上路在即,目前已經有多方力量動起來,陪伴第一線的教師從課程設計、教學策略等面向切入,思考素養導向的教學如何實踐。

 

老師是課程設計者,引導學習自然發生

「素養導向是什麼?怎麼教?」恐怕是近來教育工作者心...

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本篇文章出自第期未來Famiy雜誌