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校園現場

感情好玩過頭沒關係？》爸媽一定要讓孩子知道：再好玩的遊戲，都必須顧及後果

作者：吉靜如

孩子在學校遇到問題，該不該幫？專家：先處理好自己的心情，以結交盟友的心情去和老師溝通，免得都是情緒跟指責

作者：人本教育札記,鄭楨樺

暖心老師一舉動終止校園霸凌...哪怕只有一個人，只要願意好好聽孩子說話，相信他們不會變壞

作者：韓成範

同學都有手機，我都沒有！如何陪伴孩子面對同儕間的「比較失落」？父母需要時常用正向的眼光來看待孩子

作者：陳志恆諮商心理師

陽光男孩留遺書消失》校園輔導20年心理師：在校很開朗，在家卻沉默，父母須關注孩子在家庭生活中的「存在感」

作者：孫晶

雖然籃球打得一團糟，但還好身邊有一直鼓勵他的媽媽，讓他不至於完全放棄...

作者：臺北市立天母國小專任英語教師沈佳慧老師

教室裡家長看不見的另一面》特教孩子被體罰，老師卻說：「你憨憨，你說的話沒人會相信！」

作者：人本教育基金會

別人傷害、霸凌我，只能等傷口自己復原嗎？校園心理師建議：你絕對有能力翻轉心態，成為自我陪伴的「拯救者」及「療癒者」

作者：李家雯（海蒂）

山海可為師、處處能學習：戶外教育扎根，108課綱讓學習走出教室，親近山與海

作者：教育部（整合傳播部企劃製作）

很多時候我都會問自己「然後呢？」》葉奕緯：教孩子在所有的事情發生之前，做最壞的打算，與最好的準備

作者：葉奕緯老師

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