跟著繪本閱讀--提升挫折復原力 文 / 斗六國小閱讀推廣老師 周秀甄
再撐一下 別那麼快放棄
「不要了，我不要玩了。」孩子們在遊戲中面對挫折時最常有的反應。
大人便會在孩子耳邊哄騙著「再一次好不好啊? 一會兒就好。」
孩子內心「我做得到」的信心到底有多強大? 如何妥善的將挫折忍耐力與自己所處的環境及周圍的人「連結」起來，梳理情緒再次出發?
《小黑啤玩臺灣 5 馬祖篇：划小船》故事中，小黑啤原本因為比賽輸了，每當拿起划槳沒多久，就會喚起失敗的記憶，浮現「好想放棄」的念頭。處在沉痛的悲傷或極度的憤怒等情緒下，拒絕再次嘗試練習。最後，透過解救小羊，冷靜後「自我調節」缓解沮喪並重新邁步向前。面對小羊的感謝，小黑啤這才帥氣地說出「那是當然的啊！我可是有認真練習的喔！」小黑啤才漸漸體會到學習新事物，只要再多堅持一點，反覆的練習，結果可能就會大不相同，也會因此多了一些成功的經驗。原來~冷靜過後，才能發揮長才。
藍眼淚的祕境 深厚環境連結 度過學習困境
《小黑啤玩臺灣 5 馬祖篇：划小船》以馬祖海洋生態為故事背景，透過閱讀讓孩子看見，面對變化莫測的生命中，有趣好玩的獨木舟體驗活動，以及具有挑戰刺激的學習元素，都是吸引孩子願意持續投入學習的要素。要從孩子的角度來看事情並非易事，就算平時是個願意學習且韌性強的孩子，獨立性高，能靠自己解決諸多問題並生活的好孩子。當面對突來的失敗，他仍會有必須依賴他人、接受他人幫助的時候。所以，平日的心理安定建立，將影響孩子的耐挫力。
朗讀這繪本，孩子們好奇地問著「藍眼淚為什麼會在坑道裡發光？」
我們除了迫不及待地翻到「知識篇」尋找答案外，也能用文學視角，看見藍眼淚的美景，正如同每個人心中嚮往的所在。
繪本中小黑啤與小羊在坑道裡相遇，小羊為了看到藍眼淚而去-一個明確的目的而行。小黑啤只是單純為了練習划槳，而走上這個旅程。在你我的日常中，總有一個人像小羊一樣，為了一個標的而行動，也會有個人像小黑啤一樣，沒有明確計畫，卻相當享受環境帶來的驚喜。而彼此剛好在同個地點，遇見彼此。即使遇見不可避免的突發狀況，我們都能攜手同行，共同解決困難，互相照亮，成為對方人生中的光。 (相關閱讀：寓教於樂不說教，爸媽可以利用故事溫和、堅定的引導小孩邁出成長的步伐)
我想這繪本，正凸顯了馬祖藍眼淚，為何是一個令人動容，甚至讓眾多人，願意冒著風險，歷經長途旅行，前去探望一眼的美景。
持續與他人協力合作
我們每個人的性格都大不相同，即使面對相同學習困境也有各自的情緒反應和應對的方法。很自然的，韌性、耐挫力的發揮也會因人、因事、因地而有所不同。
在現實生活中，孩子們在學校可藉由背誦、理解，通過考試以成績證明自己的學習過程。大人們應該更能深刻感受，出了社會後憑「一己之力」即能得到好結果的事情並不多。而是必須花點心思，透過持續與他人協力合作，並在這些過程中調整、理解、同理、說服他人或讓他人理解自己，才能完成一項工作。透過繪本故事，讓孩子知道面對「難關」並不一定只能靠自己奮鬥戰勝。
小黑啤繪本系列每個單元都安排設計問題，可以找身邊的人一起討論。讓孩子們體會到，若能與自己所處的團體及周圍的人建立深厚的連結，透過討論分享，藉由這份信賴與輔助，可更輕鬆的度過學習困境。
孩子跟著繪本閱讀--提升挫折復原力
喜歡地理探索，希望對家鄉有更深刻的認識。推薦閱讀:《少年讀臺灣：臺灣生態》認識家鄉，對台灣地形環境有更多的認識。另一本從校園出發，提升孩子挫折復原力的好書《安心國小7：我就是想贏！》貼近孩子們的生活經驗，從生活中閱讀校園事件，穩定自我-情緒覺察。
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Photo：photoAC , CC Licensed.
內文圖片：小天下
數位編輯：陳妍羽
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