用思辨取代禁止，用閱讀迎接挑戰
隨著chatGPT橫空出世，AI進化速度之快再度震撼了人類，面對強大的AI生成機器人，SpaceX創始人馬斯克，也是當初贊助OpenAI公司研發chatGPT的重要贊助商，日前聯名千名CEO及科學家發表連署公開信，要求暫停開發比GPT-4更進階的模型半年，原因是避免現代 AI 與人類之間的競爭和風險。馬斯克認為人工智慧應受到更精密及嚴格的規範，才能避免人類被機器人取代的命運。
這封公開信一出，馬上造成各國科學家及社會輿論的討論，你認為：為了避免人類被取代，因此要暫停AI研發嗎？
在思考這個問題時，我們先回到《禁書圖書館》。
故事中史賓賽太太認為，為了保護孩子，應該避免接觸不適合他們年齡的內容，孩子閱讀了這些有害的書籍，就會被這些書教壞，因而長大後變成社會的威脅。這是史賓賽太太「禁書」的理由。
史賓賽太太的觀點，也是一種對未知的恐懼，因而採取禁止的行動和手段，從一開始只是把圖書館架上的書借走，到最後鼓吹學校委員會做出禁書的決議。但最後艾咪安用證據證明，史賓賽太太的觀點是錯誤的。
現實生活中也充滿這些充滿衝突的情境，需要我們閱讀各種不同的觀點和看法，做出判斷與選擇，甚至是行動。在這本書中，對於禁書，每個人都有自己的觀點及看法，如何帶領孩子看見這些觀點，試著梳理觀點，找到支持或不支持的理由，並試著為自己的選擇發聲，為解決問題而行動，讓閱讀小說成為生活思辨的重要養分。
越深入閱讀，越梳理《禁書圖書館》這本書的脈絡，就越能咀嚼到本書深層的意涵。我覺得這不僅是一本屬於愛書人的小說，也是一本可以和孩子們思辨與討論的好書，更是家長老師們更該閱讀與思考的書籍。
108課綱所秉持的全人教育精神，希望能夠培養出「自發、互動、共好」的未來人才。故事的主角艾咪安，就是擁有這個精神的孩子。
故事的開始，艾咪安只是一個平凡甚至安靜的四年級學生，她甚至被同學崔伊認為她只是一隻把頭埋在書中，什麼話也不說的一隻小老鼠。不論在家庭或學校裡她都只能默默忍受不公平，而不敢把自己真實的聲音說出來，表達自己真實的意見。
直到她最愛的一本書：《天使雕像》，被史賓賽太太以激烈的手段從圖書館下架，讓她產生想要為心愛的書籍發聲的決心，這不就是『自發』-為了解決生活中的問題，而採取行動。在這過程中，艾咪安擺脫以往獨行俠的性格，和好朋友們組成禁圖公司，結合每個人的專長，從圖書館員瓊斯太太那學到早期圖書館的運作，展開前所未有的置物櫃模式「禁書圖書館」，最後在廁所中全校學生一人張復審同意書，幾乎借光學校圖書館的書，透過全校學生的合作，讓艾咪安取得完整的發言機會，成功說服大人，爭取到解套的機會。這不就是『互動』與『共好』的最佳表現。
正如這本書最前面所寫的：「獻給全世界的圖書館員」。透過這本書，讓我能窺見美國圖書館運作的歷史與方法，包括館藏發展以及圖書館委員會的運作，曾經擔任過九年的圖書館老師，我也曾經想要替學生篩選適合或不適合的書籍，雖然瓊斯博士說：「除了你的父母以外，沒有人有權告訴你什麼書可以看，什麼書不能看。」但是我發現這些書越禁止，孩子就越想閱讀；越禁止，孩子就更想嘗試，這就是人類的天性，與其禁止，我們何不想想這些書為什麼會吸引孩子，帶著孩子討論彼此的觀點，找到平衡的原則。
期待每個閱讀的人，都能從《禁書圖書館》的故事中學到，用思辨取代禁止，用勇氣化解不安，用閱讀迎向挑戰。
再回到現實生活：人類究竟會不會被AI取代，這件事情造成許多人的惶恐與焦慮，面對未知的未來，難道就只有禁止這個方法可行呢？還有沒有其他的方法可以解決這個問題呢？
讀到這裡，你有沒有覺得有似曾相識的感覺呢？留給大小讀者們來思考。突然想到這本書裡的禁書書單上，還有幾本還沒看過，我要趕快到圖書館去借來看囉！
獨家附錄【108課綱閱讀與活動指南】
扣合閱讀素養5大領域，以26道申論思考題，引導孩子系統性思考、增進語文理解能力。生活、社會、國語文、綜合活動、藝術。
本書榮獲
★美國康乃狄克州肉荳蔻圖書獎
★美國北卡羅萊納州學校圖書館媒體協會選書
★美國明尼蘇達州「採取行動圖書俱樂部」選書
★非洲白尼羅河圖書獎
博客來： https://bit.ly/3fvEAeY
誠品： https://bit.ly/3Vp7LQs
MOMO： https://bit.ly/3Um3f42
金石堂： https://bit.ly/3GZ10k4
Photo：photoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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