唯有認為「看書是很快樂的」,孩子才會愛上閱讀!

讀物選擇要以趣味為主,讓孩子將愉悅的感覺與閱讀做連結,才能引發孩子的閱讀興趣,
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  • 2018-12-05 (更新:2018-12-05)
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新竹縣十興國民小學  閱讀推動教師  鄭詩勳 推薦
 
坊間有一個類型的繪本,會在封面或書名很直白的說明書本的主題,譬如「包容、理解——聰明的*****」;故事後面還會附有給父母師長的小單元,說明書中主角哪個地方做到了包容理解。乍看之下,是很方便家長或老師的設計。但這類型的書一字排開,那種詭異感覺就會「鬨」一下從腳底竄到腦門。
 
想想看,當你滿心歡喜地進到圖書館,書架上卻排滿國語、數學、公民與道德之類的課本,那種不搭嘎的感覺連成年人都受不了。
 
孩子年紀雖然小,但是某種程度的敏感還是會具備的,再怎麼喜歡閱讀的孩子,面對父母師長這種規模的「精心準備」,恐怕都要倒盡胃口。
 
別忘了低年級的孩子剛剛學會認字,正要向往後的閱讀生涯跨出很重要的一步。這時的讀物選擇要以趣味為主,引發孩子的閱讀興趣,讓孩子將愉悅的感覺與閱讀做連結。
 
為低年級小孩選擇繪本的時候,我的重點就是「有趣」與「不說教」。小天下的貓咪雷弟系列套書,就相當符合這兩個特徵,即使是身為資深成年人的我,也被貓咪雷弟書中有趣的情節與逗趣的畫面深深吸引。
 
作者透過貓咪雷弟的各種「第一次」的經歷:上學、學游泳、萬聖節、耶誕節、跟同學表白,的確有試圖向孩子傳達某些概念。但是孩子前幾次閱讀時,只會有個感覺:「這本書真好看。」、「這本書好有趣。」。
 
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書中將孩子會遇到的生活場景,巧妙的用貓咪的世界觀演繹出來,更增添了故事本身的趣味性。讀著讀著,不知不覺地會將自己代入貓咪雷弟的場景,或是將貓咪雷弟代入自己的生活經驗。
 
遇到害怕的事情,雷弟會怎麼做呢?
不想上學的時候,雷弟會怎麼做呢?
想要交朋友的時候,雷弟會怎麼做呢?
 
雷弟彷彿成了孩子的好夥伴,提供了生活上的經驗可以參考,卻沒有被說教的感覺。這或許是圖書館裡貓咪雷弟系列的書籍,一直受到低年級孩子歡迎的原因。
 
此外,書裡面雷弟最好的朋友,老鼠小摩兒除了因故事情節的需要而出場,也會巧妙地出現在每個場景裡,與孩子一同尋找小摩兒的蹤影,也是閱讀的小樂趣。
 
為孩子尋找打開閱讀世界的敲門磚,這套「我的好朋友貓咪雷弟」是一個絕對不會後悔的選擇。
 
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Photo:kaenie , CC Licensed.
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