吳鳳：不當的處罰方式，會讓孩子失去對學習的好奇心

想要培養成功的人不需要給他們壓力，讓他們自覺學習的重要性，他們就會自己發掘屬於自己成功的路。

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2018-10-24 (更新：2019-09-01)
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我以前不太知道學校有罰寫課本這種處罰方式，因為我沒有經過這種過程。所以剛開始聽到的時候有點震驚，然後我開始思考這樣處罰的方式對老師和學生有什麼好處呢？起因是前陣子我看到的一則新聞：是說老師給學生22頁的功課，家長憤而把課本撕掉，並決定讓孩子轉學。據說這個22頁的功課是經過一直不斷累積的處罰而來的。

首先，對於這種處罰方式，我的看法是：這樣方式很容易讓小朋友更不想要上學，失去對學習的好奇心。其實懲罰也是教育的一部分，但是懲罰也會有教育的意義存在。比如說：德國老師不會給學生罰寫一堆字的這種懲罰。他們只能給有意義、或讓學生學到內容的懲罰。也許讓學生去找一些有用的資訊、或者做一些對其他人有幫助的事等等（如社區服務）。不過這種教育方式需要不嫌麻煩、有創意跟世界觀的老師。

但是，同時我也覺得家長撕課本不是很好的示範，原因有二：一、世界上有不少小朋友買不起課本。二、這樣的行為有可能讓他孩子以後遇到類似狀況，也會用這個方法來反應。

如果我是家長，我會先去跟老師聊原因、溝通看看，有沒有其他可以取代或改善的方式，最後真的沒辦法再決定轉學。不過據說該家長有電話跟老師溝通過，老師的回答是：這樣對其他學生才公平！首先，我建議這麼大的事情，要親自面對面溝通比較好。再來，就是老師覺得公平性的問題，因為這樣的處罰方式對老師來說，最大的好處就是方便了！也就是齊頭性的處罰，有處罰到、交代到就好了，並沒有思考到後續效益的問題，這也是我覺得台灣教育最大的問題之一。

我知道在台灣沒辦法馬上改變所有的教育方式，但至少可以慢慢參考世界不同國家運用的教育方法。再加上也必須要提醒老師們要把學習過程變成有趣、有意義、有用。不然如果2018年還繼續用20-30 年以前罰寫的教育方式，是很難培養出有思考能力、創作力跟世界觀的小孩子。

另外，根據美國的調查：太多的功課只會讓學生失去對學校的熱情，而且也不會讓學生更成功，反而讓他們更有壓力、更不開心。再加上傷害小朋友的生活品質、自信發展跟社交能力。過多的功課也會造成一些健康問題，包含：失眠、潰瘍、偏頭痛、不想要吃飯。

我記得我在進入師大讀研究所之前，校長曾跟我說：我們歡迎你，來好好讀書，慢慢適應我們的環境，最重要的是把自己照顧好，健康開心快樂最重要。這種態度鼓勵我，老師尊重我、照顧我。結果我2年內很開心地把研究所完成。因為我小時候已經知道學習是為了自己，而不是為了成績，我知道投資未來是為了把握更好的機會。

這就是一個很好的教育方式，人生不長，不值得把最有活力跟創作力的時刻花在一堆功課上。請記住，想要培養成功的人不需要給他們壓力，讓他們自覺學習的重要性，他們就會自己發掘屬於自己成功的路。

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