近幾年推動閱讀教育的過程中發現多數教學都在強調閱讀理解的重要性，主要是著重在了解文字的意義，卻鮮少關注到圖像的閱讀能力。繪本本身就是用圖畫在說故事，畫面的呈現與連貫是繪本的重要因素，討論繪本時，除了談每本書的文字意涵之外，其實也應該欣賞每幅圖畫的美感與技藝。學齡前的孩子是由讀圖像而進入語言的世界，每一張圖都能被轉成語言，因為它們有線條、有形狀、有顏色，能直接傳達情感與意思，即便還未能識字，也能透過觀察圖畫而感受到作家或畫家的創作靈感。
「狐狸馬可與鹿角船」是一本充滿沉穩與祥和氛圍的繪本，文字與圖畫的意境緊緊相扣。細心欣賞會發現，書中雖然沒有華麗的場景，也沒有高潮迭起的誇張效果，連唯一的暴力衝突情節，繪者都避免了觸目驚心的畫面，而是以象徵性的接觸動作點到為止，減少產生恐懼發生的可能性。但是精緻細膩的筆觸和沉潛內斂的色系畫面，仍十分吸引讀者徜徉其中，與狐狸馬可一起展開探究之旅。
在此書中，繪者大多採取平行展開的視覺角度，尤其是跨頁的設計，讓畫面更顯為開闊，且讀者更容易進入到畫面中融為一體。繪者同時也展現了卓越的觀察能力與繪畫技法，首先讀者可以透過觀察，體會到每幅圖畫謹慎的構圖，充分掌握了故事中的細節脈絡，對場景刻劃十分細微，無論是前景、背景、動物角色、船舶、海洋或樹木，幾乎每一個環節都描繪得很仔細，即便是牆壁上的肖像畫、餐桌上的食物，也都不含糊，經過繪者嚴謹的構圖與周密的安排，圖畫將所有的故事情節連貫起來了。其次，讀者同時可以經由圖畫，想像繪者是何等用心的考究動物的外形並細心的描繪肌理，使書中的動物主角們彷彿活生生的躍然紙上。書中的每一景、每一物，都是以極為認真的態度來同等對待，讀者在閱讀過程中，隨處都可以感受繪者所投注的情感。
純熟的繪本畫家不只是要描繪「知識」，還要刻劃「觀察」，同時表現「感覺」，而在此書中，我們能深切的感受到繪者利用色彩來賦予故事情感，溫暖的大地色系好像是鼓勵著鹿角船上的主角們持續追尋夢想的答案及目標，希望讀者們也能由繪本中得到啟發與靈感，對美好事物的深覺期待。
為什麼有些歌使你開心？有些卻讓人難過？
為什麼樹從不說話？小島喜歡獨處嗎？
能預知未來比較好嗎？還是驚喜更能帶來幸福？
冒險即將啟程，揚帆駛向未知的遠方
★美國《柯克思書評》年度最佳繪本
★美國芝加哥公共圖書館年度最佳童書
★美國家長首選基金會繪本銀牌獎
以好奇心旺盛為榮和在志同道合的靈魂裡找到友誼。
——美國《書單》雜誌重點書評
狐狸馬可有很多問題，像是：太陽落入大海時會沉到多深？為什麼有些歌使你開心，有些歌卻讓你難過？為什麼樹從來不說話？其他狐狸聽了都不回答。
有天當一艘有鹿角的大船抵達岸邊，好奇心旺盛的馬可想找到能解答自己疑惑的狐狸夥伴，便和一群想要冒險的鴿子加入了鹿船長，一同展開航海之旅。
相信每一個孩子，都像狐狸馬可一樣，生來就是充滿好奇心的哲學家，對這個遼闊的世界充滿疑惑，有很多問題等待解答，也還有更多問題想要發問。
但首先，他們必須出發去尋找答案，跟著狐狸馬可一起搭上鹿角船，前往不同的目的地探索，途中不停思考各種問題，卻發現了可能不一定有解答，或是——答案就在身邊。
作者斯萊特的文字充滿哲思且平易近人，《午夜園丁》的范氏兄弟則賦予畫面非常豐富的細節，動物們表情生動，優美的海景也充滿戲劇張力，令人大開眼界。這將是一趟引人入勝的閱讀體驗，不論大人小孩都能樂在其中，故事最後有個不落俗套的溫暖結尾——狐狸馬可心中最大的疑問「怎麼樣才能交到好朋友？」——獲得了解答。
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