用信任取代責備，讓親子關係更親密

新學期的開始小孩面對新老師會有不安的心情，《二號教室的一年》點出了孩子們的其中的問題，但在白銀老師在書中常出現微笑則讓孩子們迎刃而解，又在老師帶領大家寫詩的過程中讓親子關係更加連繫在一起，而且寫詩的教學模式是帶領學生們寫作是一大助力。

親子詩創作是生命教育的亮點，在埋葬知更鳥的過程母親委委道出自己喜愛的「寧靜」，並延伸出比利創作了《寧靜的媽媽》詩：

我媽媽喜歡很多事物

她最愛寧靜

如果仔細傾聽，寧靜也可以很大聲

就像這樣

汽車

灑水器

昆蟲

風

狗

寧靜就一隻死去的鳥兒

這美麗的詩篇讓現今繁忙吵鬧的生活注入了一股暖流。

拜讀《二號教室的一年》一書，對於小男孩心裡的想法有更深一層的了解，在教養的親子關係中不應一味的防堵以及諜對諜的戲碼一再上演，書裡感受到師長與親子間信任感的建立是很有智慧的，父母為了能讓比利能熟練朗頌，搬了「假人」讓其「有觀眾會有幫助的」方法，這讓我這身為兩個男孩的母親真是拍案叫絶！此法實在是一大助益，又不用造成親子間緊張氣氛升高也能讓比利自律能力的提升，真是個好方法值得學習。

教養裡對於手足親情的建立對我而言是很辛苦的一件事，我的兩個小孩差９歲，兄弟的感情因哥哥青春期的到來面臨考驗，書中比利為了求得不睡的方法產生恐懼後，不得不求助於妹妹尋求解脫的方法，最後以喜劇收場並讓兄妹之情更加穩固，這部份的概念激發了我對處理手足問題有了全新的想法，實不失為一好方法；比利在全書裡貫穿了家庭學校同儕多重角色的呈現，每個面向在適逢問題後均能圓滿的解決，並能在親子、師生、手足、同儕...均能朝正向積極的方向進行，並且在最後的朗頌演出時能有個美好的結局；『二號教室的一年』實為鼓勵正向行為與很適合老師與親子共讀的好書。

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