學到經驗,失敗就有意義

在控制環境中的學習,永遠都學不通。同樣的孩子,在開放、實用的教育思想體系下,卻能成為了不起的人才,原因就在這裡。

有研究報告說,使用Chrome瀏覽器的人,比使用Internet Explorer(IE)職位高,薪水也高。原因是IE是跟著電腦已經預先安裝好的套件,什麼事都不用做,打開電腦就可以用。而Chrome卻是要上網搜尋,自己下載,然後安裝後才能使用。


比起IE,Chrome有很好的HTML5支援,跑JavaScript的速度快。雖然IE已經改變了許多,但我們討論的重點是,會花力氣去找軟體,然後下載、安裝、學著怎麼使用新產品的人,相對來說,表現出一種自信、無懼、冒險、嘗試、主動、積極、願意學、不囿於傳統、有獨立思考能力的個人特質,這些特質都是積極進取的公司所需要的人才,他們能得到重用,有較高的職位和報酬,這是很合乎邏輯的事。


同樣的道理可以用在學生使用自己的電腦或學校提供的電腦上。用自己的電腦,他們要學會怎麼做系統設定,用戶如何開通,使用權限如何控制,如何接上外接式的鍵盤、滑鼠、螢幕,如何監看記憶體和CPU的使用程度,如何接外接式或網路硬碟,如何安裝外接印表機及其他網路裝置、下載及安裝軟體等,我只是隨手舉幾個簡單的例子而已。


事實上,在自己的電腦上可以做、可以學的事情太多太多了,可以說學不完,這裡面沒有一樣事情是使用學校電腦或爸爸媽媽電腦的孩子會學到的。長時間下來,這兩種小孩駕馭電腦的能力會有多大的差別?


同樣的道理可以用在小孩學的、做的每一個事情上,如果什麼事情都幫他們安排得好好的,他所學的只是片斷的,無法連結成能應用的知識,永遠是這裡一點,那裡一點,點與點間連不起來,不會由點到面,由面到體,到更多度的空間,學了一輩子,全部都是在限制環境下的假知識,不會貫通運用,無怪乎最高學府畢了業,卻什麼都不會,這是這個教育制度下的自然產物。


這種在控制環境中的學習,永遠都學不通。同樣的孩子,在開放、實用的教育思想體系下,卻能成為了不起的人才,原因就在這裡。


從組裝開始學電腦
我小時候打棒球,球打到開花破裂,我們要拿針縫。縫之前,先把球核仔細端詳,拆解一遍,拆開來之後,那顆球也毀了,但是你對球的了解又多了一些。我們縫好再用的球,用起來當然不像新球,你用手握,用棒子打的時候,閉著眼睛就會知道是不是改裝過的球。打球的人沒有拆過球,沒有親手縫過球,野球怎麼能成魂。同樣的,在學校一週幾個小時,摸摸電腦教室別人裝好、掌控的電腦,實在談不上是學習程式,接觸科技。


我的小孩從小自己組裝電腦,從買最小的零件開始,一直到組出連玩家都羨慕不已的超強電腦,中間不知道搞壞了多少回,浪費多少金錢,但是他們學了一身本事,更重要的,硬體和軟體結合,組完了電腦,就開始下載各種驅動程式(Drivers),從BIOS開始,各種軟體都要安裝,都需要設定,設定完了,就開始試車,一試再試,從挫折和失敗裡學習,這樣長久下來,才有辦法光聽聲音就知道哪裡出問題,這才是真正的學通。


為網購學中文字

我的小兒子安心除了電腦外,還動手做其他最新的科技產品。也是用組裝電腦那一套,他自己到處買零件,從零開始組裝他的無人飛機(Drone)。他會的那點中文,全部由露天和淘寶網,再加上Google Translate學來的,他大字認得不多,但會看「購物車」、「買家賣家」、「評價」、「運費」等,都是購物網上常見的字眼。


有一次,他問我怎麼用中文寫東西凸出來或凹進去,我寫給他看凸就是突起來,凹就是陷進去。他眼睛張得好大,嘴角帶著某種含意的微笑,看著我不說話。我說怎麼了,他還是不說話,指指凸凹面兩個字。這個時候我才會過意來,他以為我在惡作劇,跟他開玩笑,我連忙說沒有,真是這樣寫法,不相信你去問別人,他真去問了別人,這才相信凸凹真是這麼寫的。


另一次和學中文有關的趣事是在電梯裡,我們先進去了,安心手放在電梯開關上,電梯門正要關時,有人突然要進來,只是他按了關門,那人進來時,還被電梯門夾到。我問安心為什麼看到有人想進電梯,他卻把電梯門關了。他連忙說,沒有,他按的是「開」。我看他手指明明按的是「關」,怎麼會是「開」。他很冤枉的看著我,「開和關怎麼長得都一樣」。我定睛一看,開和關真的有點像。唉,中文還真難。


就算失敗也會有意義

學Drone的過程,對我們做父母的來說,又是一次花錢學經驗的慘痛歷程。還好他多次摔飛機摔的是無人機。有一次,他把GoPro裝到飛機上,我們特地跑到空曠無人的宜蘭去飛,前10分鐘飛得順利,那種感覺有點接近自己坐在飛機上遨翔的錯覺。沒想到,還在徜徉之際,飛機突然加速,它愈飛愈快,然後往下俯衝,直接跌在瀝青跑道上,居然冒出濃濃黑煙,整架飛機起火燃燒。


後來安心告訴我是因為速度太快,控制器失去對飛機的控制力,跌下來時,鋰電池被撞破,裡面的化學物質溢出,和空氣接觸後起火燃燒,和最近新聞報導三星最新的手機起火,是同樣原理。


飛機摔壞了,我們當然很心疼,但是我們從孩子小時就碰過很多次這種事,從那時候開始,我們就決定不要對小孩責罵,只有一個要求,一定要學到教訓,學到經驗,這樣失敗就有意義。


我們把現場掃乾淨,收拾起飛機的殘骸,因為臭味難聞,等它冷卻之後,我們跑去買了個大型的紙盒,把飛機帶回去分析,在打道回府的路上,我們找到一家有名的海鮮店,好好的認識了一下,台灣東北岸的海鮮,到底是怎樣鮮美的滋味。

 

徐宏義―人工智慧專家,美國EDUx教育 基金會及數位科技公司創辦人,長期致力研究未來科技、人工智慧、機器學習、腦神經科學、教育與教養。經數十年的教育經驗與研究開創「徐式教育法」,依此擘畫EDUx 未來學校,致力於培養具有全球競爭力的人才。著有《教育大未來》系列三書,即將出版《超級學習力(Superlearning)》。

 

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本篇文章出自第期未來Famiy雜誌