自然科如何融入學思達教學法？藉由設計講義、雲端共學、分組討論和表達以及逐漸降低筆測比例，增加影片發表、甚至使用遊戲學習平台讓學生自我評量和自我監控，將被動學習化為主動。
不只語文學科，自然領域也能學思達！台北市私立華興小學教師黃馨賢將學思達結合翻轉教室（線上學習）、雲端共學，提升孩子的學習成效，而宜蘭縣中華國中教師張耕碩也在理化、生物、地科等不同學科嘗試學思達。他們如何編寫講義、補充教材、設計提問、帶學生分組討論和練習表達，以下是精采的教學經驗分享：
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