亞洲現況〉馬來西亞 學思達萌芽,激發孩子學習動機

學思達教學法剛剛起步的馬來西亞,側重於激發學習動機、促進自學理解和增強學生自信,學習也比較有趣不沉悶。

學思達教學法剛剛起步的馬來西亞,側重於激發學習動機、促進自學理解和增強學生自信,學習也比較有趣不沉悶。

 

學思達在去年傳入馬來西亞,短短不到2年,主要是在小學和中學運用的比較多,大多應用在語文、數學、科學等科目,目前約有20~30位老師採用學思達教學法,而能完全對外開放課室的則僅芙蓉中華中學教務主任藍志東一人。


藍志東攻讀博士學位時,以賞識教育為研究主題,一直要尋找「讓學生樂學,讓老師樂教」的方法。當他看到學思達教學法的潛力時,不但思考如何運用在自己的課堂,同時將...

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本篇文章出自第期未來Famiy雜誌