科技改變了大家的生活型態，數位力也正在改變教學現場，老師、家長們無不絞盡腦汁希望數位工具成為孩子學習的幫手而非傷害健康的幫兇，新北市政府教育局關心教育議題特別和遠見‧天下文化事業群一同在10/5(三)舉辦了一場國際論壇，除了邀請香港及新加波頂尖的國際數位學習領航學者和台灣的一流教育專家一同與會進行交流。更打破傳統觀課型式，精心安排「七大科目簡報拉力賽」，集結全國數位傑出教師，Show出備課寶典希望讓與會的家長、老師對教學現場的數位化更有感！
新北市中港國小 林加振老師
為什麼英文學不好？不敢開口說其實主要的原因是怕說得不好會被笑，所以學習語言最大的動力應是自信心及成就感！而對於各項學習能力都很強的小學生來說，學習新事物最大的動機就是要先感到有趣，有趣的誘因容易在同儕間發酵，引發共鳴進而讓大家一起學習，林加振老師就是抓住這個點上課除了運用孩子們最愛的平板外，還結合了現在電玩遊戲很夯的「AR虛擬實境」讓學生也能出題變身為老師。
另外結合強調形容詞或顏色的繪本，輔助教學讓學生透過學英文的過程自創怪獸，在與國外的夥伴互換創作，並由提供學習單，整理了描述時可以運用到的相關句型、單字表。而他們所創造的怪獸將會跟外國的夥伴們進行跨國Information-Gap的訊息交換活動，增添學習的樂趣也藉此拓展孩子的國際觀。
林老師的備課大綱說明如下：
一、繪本教學Go Away, Big Green Monster / Nighty Night, Little Green Monster
【活動一：Go Away, Big Green Monster: QR Running Dictation】
1. 課前準備(1)：單字聽寫學習單 2. 課前準備(2)：QR Code
【活動二：Go Away, Big Green Monster: AR英語老師變身秀】
1. 課前準備：擴增實境(AR)答案卡 2. 發下一組一份答案怪獸卡，請學生運用平板掃描怪獸卡片，並仔細聆聽影片中英語老師所念的答案及講解，並跟著覆誦。小組完成學習單的檢討後，在上個活動QR Running Dictation答對最多題目的組別獲勝。
【活動三：Go Away, Big Green Monster: 繪本導讀、共讀及字彙教學】
【活動四：Nighty Night , Little Green Monster: Dictogloss整體聽寫活動】
【活動五：Nighty Night , Little Green Monster: Snowballing滾雪球討論法】
【活動六：Nighty Night , Little Green Monster: 繪本導讀、共讀及字彙教學】
【活動七：Literature Circle以文學圈進行兩本繪本賞析比較】
1. 請原組六個同學每人分配一個學習任務。A. Awesome Author B. Venn Diagram: Colors C. Venn Diagram : Adjectives D. Venn Diagram: Body Parts E. All About Big Green Monster and Little Green Monster F. Vocabulary 2. 請每組分配到相同學習任務的聚集在一起並形成專家小組。並運用平板找資料並完成海報製作。 3. 運用平板將海報成品拍照後上傳Dropbox雲端硬碟，專家小組並練習如何運用一分鐘進行報告。 4. 請每位同學回到原組，並發下兩人一台平板。同學開啓海報照片，輪流對組員進行一分鐘的報告。
二、自創怪獸
學生必須完成自己心目中的怪獸的圖像設計、並用英文描述這個怪獸的特徵，英文描述必須越詳盡越好，將有助於外國夥伴的理解。
三、完成外國夥伴的怪獸 這次的Monster Exchange Project共計跟跨三個國家、四所學校的老師進行合作(印度兩所學校、西班牙一所學校、俄羅斯一所學校) 當外國夥伴們將外國小朋友們的怪獸E-mail寄達後，老師先發給學生文字敘述的部分，等學生依照文字描述完成怪獸圖像後，老師再揭曉外國夥伴所設計的怪獸。
四、深度印度文化體驗
印度視訊交流活動 印度文化節直播小記者 跨國海報票選活動 VR虛擬實境: 泰姬瑪哈陵就在你眼前 跨國紀念品交換 印度服裝、美食體驗活動
五、Monster Project: 大手牽小手怪獸創客活動(From Reader to Maker)
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