曾有位媽媽，跟我提起一件事，問我這樣做，對不對？ 事情的發生大致是這樣…… 下課時，小恩氣呼呼把書包一摔，連鞋子都沒有脫就一屁股坐在沙發上說：「同學都說我很煩，不要跟我玩了！」
本來在廚房作飯的媽媽，立刻脫下圍裙，爆氣地問：「什麼？誰說你煩？哪個小孩？我馬上去找老師講！怎麼可以這樣排擠你？這是霸凌！」小恩媽媽一邊激動地講，一邊打開LINE要告訴老師，同學沒有善待自己的孩子，一邊說：「你就只是比較單純，同學怎麼可以這樣！我要跟學校反應……」
這樣類似的場景，其實常見；不只小恩的媽媽，也遇過孩子遭受同學拒絕、不想一起去上廁所，就哭著回家說同學霸凌她……
父母不是孩子情緒的「代打選手」
我有時想，如果孩子在學校被誤會、被忽略、被拒絕時，如果父母的第一個反應是：
「老師怎麼沒有顧到孩子？」 「那些同學怎麼可以這樣說我孩子！」 「是不是大家都排擠我孩子？」
這些反應，雖源自父母心疼孩子，捨不得孩子心理受傷、恨不得一手擋下所有外界風雨的愛。但這樣為孩子出面衝鋒陷陣、凡事幫孩子代勞代打，那孩子要怎麼學會自己出場？
「情緒褓姆式」的保護，如果成為長期習慣，可能會讓孩子失去各種練習的機會—— 練習學會怎麼說清楚自己的感受， 練習學會如何為自己辯解、化解誤會， 練習學會怎麼面對衝突、怎麼修補關係。
缺乏這些練習，久而久之，孩子習慣了「出事就是找爸媽解決」，漸漸變成外表長大、內心卻無力面對人際挑戰的情緒巨嬰。
隨著孩子長大，孩子更需要的是「情緒教練」，需要教導其學會如何管理情緒，陪著一起走過情緒風雨，而不是幫孩子擦眼泣、替孩子撐傘擋風擋雨的情緒褓姆。
或許，當孩子發脾氣時，可以試著這樣引導孩子：
當父母放下急著為孩子出頭的衝動，才能真正陪孩子長出面對世界的勇氣。
Photo By：photo-ac 數位編輯：黃晨宇
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