AI科技影響全球，教育現場正經歷深層的結構性轉變。為掌握教育變革脈動，由新北市政府教育局指導、未來親子學習平台與遠見天下文化教育基金會主辦的「2025未來教育國際論壇」，假新北市海山國小舉行，以「AI教育×永續使命」為主題，邀集國內外教育與科技領域專家學者，從國際趨勢、政策實踐至教學應用，深入探討AI時代教育轉型的創新路徑。論壇現場吸引百餘位校長及教師熱烈參與，並同時開放線上直播，吸引破千人次觀看，展現各界對教育變革的高度關注。
新北市政府教育局長張明文特別蒞臨現場分享新北市具體實踐AI教育的豐碩成果。從全國首創的《AI科技教育白皮書》到智慧校園系統、新北教育加速器，新北市全力將每一間教室升級為AI科技學習空間。「我們不是讓AI取代老師，而是讓老師回到教育的本質——陪伴學生學習、解決問題。」張明文表示，透過AI優化行政流程、分析學習歷程數據，老師能更專注設計教學、輔導孩子；同時，新北市投入數億資源，打造共備社群、教學模組，支持教師跨校交流與創新。新北市期許打造智慧城市下的教育平權，提升教育品質，實現適性學習，成就每一個孩子。
▲新北市政府教育局張明文局長於現場分享AI教育發展藍圖，引導師生思考科技融合下的學習新模式。
主辦單位許耀雲社長在開場時則強調：「AI的力量就像一雙翅膀，但能飛多遠、飛多高，取決於學習、鍛鍊與陪伴。」他指出，若能讓孩子在10歲前掌握正確運用AI的能力，不僅有助於提升數理與邏輯方面的自信心，更能從中培養主動探索與學習的態度。也因此，在AI時代，家長與老師不應只是旁觀者，而應成為學習者與引導者，與孩子一同理解AI、善用AI。唯有如此，才能在「人機共存」的新常態下，真正陪伴孩子走得穩健、走得長遠。
不只學AI技能，而是面對未來的思辨能力 本次論壇首場專題演講，特別邀請來自美國、長年深耕個性化學習的教育先驅——Individualized Realized 教育諮詢公司創辦人 Ms. Susannah Johnson 主講，以「擁抱變動、思辨未來：AI世代下教育的批判性思考與全球素養」為題，分享國際趨勢。
擁有豐富教育現場經驗的 Susannah 指出，教育的使命不只是幫助孩子在現有體制中「成功」，而是引導他們做好準備，面對未來的未知與變動。在AI快速進入學習場域的當下，她認為，教師的角色應轉變為「激發學習動機的引導者」，而AI則扮演個人化學習的輔助工具。
她強調，儘管AI能優化學習歷程，但無法取代人類在批判性思維、文化理解、換位思考與謙卑精神等深層素養的養成——這些將是未來世代不可或缺的人性優勢。
Susannah 也鼓勵教師與學生共同設定明確的學習目標，善用AI的同時，更要設計能激發學生提問、懷疑與反思的課程情境，讓AI成為培力工具，而非替代手段。
她最後期許：「教育的本質是合作與共創。唯有與孩子並肩思考、行動，我們才能共同打造一個更具同理心與創造力的未來世界。」
▲Ms. Johnson 認為，「批判思考」是這個時代最重要的能力，不只是質疑資訊，更是面對複雜社會的核心生存力。
面對AI的焦慮與期待，怎麼做才走得穩？-打造創新學習模式 未來親子在4月份進行了一份AI教育大調查，超過82%的民眾認同AI是不可逆的發展趨勢，然而卻僅有約33.1%的教師認為自己具備實施AI教學的能力。這樣的期待與現實落差，成為教育現場轉型的核心挑戰之一。
在此民調基礎下，首場焦點座談由本次專題講者 Susannah Johnson 與新北市政府教育張明文局長共同對談，聚焦於教育現場在AI時代下的轉型挑戰與實踐落地。
對此，Susannah 指出，最大的障礙往往不是來自技術本身，而是來自成人，尤其是家長，對教育變革的擔憂。「但其實孩子比我們想像中更有適應力，」她強調，「AI能幫助孩子省去繁瑣程序，更專注在創造與思考上。」她也分享了芬蘭與澳洲的實例，這些國家透過自然探索、查證事實等方式，從小培養學生的AI素養，讓科技學習真正貼近生活情境。
張明文局長則提出：「教育的本質不是被取代，而是需要重新被建構。」他進一步拋出一個極具想像力的提案——開發「AI助理校長」。若能將資深督學與校長的決策經驗轉化為案例資料庫，將有助於支持年輕校長在面對複雜問題時做出更具依據的判斷，也指出未來行動的可能方向——如何結合人類智慧與科技創意，將是打造嶄新學習模式的驅動關鍵。
▲新北市政府教育局長張明文(左)、國際講者Ms. Susannah Johnson (中) 及未來Family張德齡總編輯進行上半場的焦點論壇對話，探討未來教育的行動路徑。
生成式AI進化為學習代理人，促使學習更貼身、更探索 第二場專題演講則由產業界代表登場，邀請到意藍資訊創辦人楊立偉，分享他對生成式AI在教育應用上的第一線觀察與未來展望。
楊立偉指出，根據目前使用數據，每四人中就有一人已在日常中運用AI工具，顯示AI正快速滲透各年齡層與生活場域。而在教育場景中，AI的角色也正從輔助工具，進化為「學習代理人（Learning Agent）」。從摘要教材、設計練習題，到語意分析與邏輯推理，生成式AI不僅能當學生的資料助理，更可能成為量身打造的個人家教。
他特別提醒教育現場的老師與家長，AI最擅長的是探索性與發想性任務，例如草擬文章、進行創意發想等，但當學生獲得AI提供的初步答案後，仍需人類進行判斷、修正與驗證，這正是人類不可被AI取代的關鍵價值。
▲意藍資訊 楊立偉博士表示人機協作將成為常態，我們需要學習如何與 AI 合作，建立自我知識管理的習慣。
AI時代的學習新命題：孩子最該培養的，是AI無法取代的能力 延續產業界對AI教育應用的觀察，第二場焦點座談邀請到三位跨領域專家——意藍資訊創辦人楊立偉、數感實驗室共同創辦人賴以威，以及政治大學傳播學院教授林日璇，一同探討「當AI無所不答，孩子還需要學什麼？」這個關鍵命題。
三位專家一致強調：即使AI能力再強，孩子仍必須具備人類無法被取代的核心素養。楊立偉指出，「AI的價值不只是給答案，而是協助學生建立屬於自己的學習系統與理解架構。」他認為，未來的AI將是每位學生的學習陪伴者，協助他們探索個人化學習路徑，真正實踐以學生為中心的教育願景。
林日璇教授則提醒，AI是工具，關鍵在於人如何運用。她強調，唯有奠定紮實的基礎知識與專業判斷力，孩子才能提出有價值的問題、有效解讀AI回應的資訊，進一步發展人機協作的能力。她也鼓勵家長與老師與孩子一起學習AI，建立健康的陪伴與引導機制。
賴以威則從學習動機的角度出發，認為知識固然重要，但更不能忽視孩子的好奇心與提問能力。他提出「拋回問題」的教學策略，透過反問與引導，幫助孩子在AI提供的資訊之外，學會獨立思考、自我修正，成為主動成長的學習者。
▲由未來Family總監羅梅英（右）主持的下半場座談，聚焦AI素養推動，展開跨界對話。與談嘉賓（由左至右）為政治大學林日璇教授、數感實驗室創辦人賴以威，以及楊立偉教授。
2025未來教育國際論壇，讓我們看見教育的可能性：以AI放大學習效能，促進教育公平，引發創造與思辨，唯有不斷創造科技與人的對話，方能實踐教育價值、責任與願景的修煉之旅。
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