當家中有學齡孩童，期中考、期末考前兩周，往往是氣氛最為緊繃的時刻。
爸媽氣呼呼說：「叫他複習，他說他都會了，結果抽考幾題，全都是錯的！」
孩子則委屈極了：「我就不想寫，一直重複練習很無聊，為什麼一定要？」
最終要使出各種威脅利誘，才能讓孩子坐在書桌前打開課本複習，爸媽內心更有一股難解之氣：「想當年我寫作業、複習考試都不用人催，為什麼現在我不陪，他們就念不了書？」不少安親班業者聽到父母心聲，順勢推出「國小考前衝刺複習班」，考前週末全天安排複習、刷題課程，父母樂得外包，順勢減輕因陪讀而產生的高血壓偏頭痛。
臨床心理師周彥君表示，上一個世代主張體罰、填鴨教育，孩子無法質疑，只能用單一方法學習；這一代的孩子看似「幸福」，其實各種誘惑分心的事物可多了，加上思考自由，天天問著「為什麼」，如果沒有大人相伴解惑，很容易被問題卡住而恍神，因此在學習初始階段，陪讀有其必要性。
人稱「老ㄙㄨ老師」的國小老師蘇明進觀察，當年學習愈認真、愈刻苦的爸媽，愈容易以早年權威的方式要求孩子，但現在學習項目又多又雜，難度也大為提升，不再是死背就能拿分，更重視理解與邏輯推演。蘇明進提醒，家長陪讀時，不要在一旁製造肅殺氣氛，平心靜氣的觀察孩子學習卡點，適時提供協助，「有品質陪伴、協助建立學習習慣，其實一個月就可以看出成效。」
親職教育作家澤爸魏瑋志非常認同「陪讀」的重要，他回顧多年前孩子的國小課後時光，一張大桌子，大人與孩子各據一方，爸爸寫作看書，孩子寫作業，
有問題隨時發問，他藉此觀察並理解孩子學習的困難，不過，雙薪父母確實體力與時間相對困窘，送安親班也是很好的安排，「但是爸媽不能覺得外包就心安，要抽空跟孩子聊聊學習狀況、有沒有遇到難題，才能即時給予協助。」
曾擔任國中老師十餘年、現職自由講師梁芳瑜認為，上一代著重在外在壓力或是獎勵來驅使孩子學習，也總是以考試成績作為個人評價，因此造就很多人離開學校就再也不願上課或打開書本。
要讓孩子樂在學科學習，更重要的是引導孩子點燃「內在動機」。梁芳瑜建議，當孩子拿回分數不盡理想的考卷時，爸媽請先按耐自己澎湃的情緒，不帶著評價詢問孩子：「你滿意自己的分數嗎？」
梁芳瑜強調，若孩子很「滿意」自己的表現時，就算爸媽心中問號不斷，也請珍惜孩子這種自我悅納的特質，「就當個演員吧，肯定孩子的棒。」因為一個人要能恆久堅持，不能老是等待別人的鼓勵，如果他滿意自己的表現，他就願意持續學習。
不過，在台灣學業優先、充滿比拼的競爭下，多數孩子都會在意自己的成績不如預期。當孩子坦承自己不滿意，向父母說出遇到困難時，代表他的自我動機已經產生，父母就可以出場了，陪他梳理走出困境的方法，不只是解決課業的難題，也可以調整學習策略，一起規劃複習時間與進度。
「我在教學現場看過太多案例，當孩子被爸媽逼著去補習，有補跟沒補一樣，因為他根本無心在學業上，甚至為了補習而壓迫睡眠時間，白天上課頻頻打瞌睡。」梁芳瑜分享，自我動機強的孩子，甚至會反過來要求補習，而且會慎重思考要把時間分配到哪一個科目上補強，「也許成績不見得拔尖，但是整個人心理素質比較穩定，他也願意繼續努力，不會輕易放棄。」
蘇明進長年擔任國小高年級導師，他認為現在的教育模式一直在變化，尤其AI技術問世後，未來很多工作甚至會消失，爸媽難免對未來感到困惑與茫然，但是面對孩子的學習成績，記得先放掉「焦慮感」，讓孩子在舒服的狀態下學習，成效才會好，「有些家長是平日放鬆，考前才瘋狂要求孩子唸書，比較正確的作法是每天都認真的學習、也有適切的玩樂，成績只是這段期間累積的成果。」
國小階段最重要的是要培養「自學能力」與「生活能力」，基本能力具備了，才能夠讓學習成為一輩子的習慣。家長可以透過下列方法，讓孩子面對學科學習更有動力：
讓孩子看到家長也在持續學習，並從中獲得樂趣。
陪同孩子一起預習，讓孩子對未來的學習充滿期待。
例如均一教育平台、PaGamO等，讓孩子在遊戲中解題、提高學習興趣。
孩子的學習態度和生活習慣息息相關，透過做家事、整理房間、管理時間的日常，當孩子維持規律的生活作息，學習習慣也會跟著變好，學習自然也會更有效率。
首圖：shutterstock
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