「我不管花多少時間念書都考不好……」
「班上同學都沒有人喜歡我,交朋友好難……」
「讀這些書到底有什麼用,為什麼每天總有考不完的試? ……」
這些年的輔導工作有許多機會和拒學的孩子相處,其實大部分拒學的孩子都承受著比一般孩子更大的心理壓力,一方面可能源於本身敏感的特質,或是在環境中得不到足夠的人際支持。
他們有可能是遭遇環境中的刺激,或是在學習上充滿挫折,而大多數這樣的孩子一開始是求好的,但學習中的挫敗經驗也讓他們常瀕臨崩潰。這些壓力很多時候不一定能被外人察覺,尤其是有溝通表達的困難或正值青春期的孩子,這樣的狀態更容易被我們忽略。
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有時候可能是受到同儕的欺負,也有可能是累積太多學習挫折,如果再加上爸媽的不理解,甚至用了不適當的方法管教,像是因為考試成績不好,爸爸媽媽就體罰他,或是缺乏關懷,只是不斷的逼迫他學習,都有可能讓孩子承受壓力的狀態超過他原先能夠承受的範圍。
不理解的粗暴互動會加速拒學情況的惡化。當孩子因為上述原因不去學校,開始產生逃避學校學習的狀態時,家長多半會再次加壓,這樣的壓力反而讓孩子逃得越快,顯示過去互動已經造成傷害。舉例來說,孩子考試考不好,往往最難過的是他自己,父母不但沒有安慰或鼓勵他,反而是用打罵的方式懲罰他。
親子間的信任感暫時破壞了,關係就像打了一個結似的,這個結讓孩子開始逃避學習,而父母的加壓不會讓這個結被解開,反而是製造更多新的結。當然,有時候情況可能在暴力下暫時緩解,但其實這個結只是打得更緊而已。(相關閱讀:孩子只想躺平,不想學習?好像「浮萍」沒有方向?中學輔導主任:批評青少年沒目標、沒動力,實在有點為難他們)
過去我陪伴的孩子,拒(懼)學的原因可能有:
1承受過多環境的壓力
(包含來自學校、家長的,甚至是源於自己的壓力)
2不想面對自己
(包含自己的特質、人際的壓力,以及學習的挫敗感)
3累了,想休息
(長期的壓力累積,讓孩子喘不過氣)
4不想承擔責任
(努力了半天也是失敗,不如不要去學校,每次去只是再次證明自己是魯蛇而已)
5.用逃避緩解眼前的壓力
(發現不去學校也蠻好的,逃離過去的壓力。但有些孩子反而會更加深焦慮,因為逃避是延後壓力與焦慮的一種手段)
爸爸媽媽請不要當壓倒駱駝的最後一根稻草,請記得要有耐心,重新審視自己跟孩子的關係與教養方式,過程中不用過度的自責,把它當作一個寶貴的經驗。不要急著要求孩子改變,應該先回過頭來改變你自己,當你改變了,而孩子也真的相信你改變了,當初打上去的那個結才有可能解開。
相信我,拒學的孩子不會因為你給他更多的壓力就改變。如果有,也只是暫時性的,根本的原因沒有解決,結只會打得更緊,變得越來越難處理。
圖說:協助孩子平衡生活當中的壓力,過度施壓並不會帶來好表現,只會讓孩子的心離我們越來越遠。
摘自 曲智鑛《曲老師的情緒素養課:生活中教出孩子的高情商和好品格》/ 商周
Photo:PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯:陳妍羽
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