羅丰苓輔導老師》新北國中生校園喋血事件，在批評、不捨、擔心之外，爸媽可以這樣做

孩子逝世，且是在校園被殺死，是如何的令人心痛？在各種咎責、批評、怪罪、同情與檢討之際，試著從幾個觀點來思考教養，以幫助父母能避免過度惶恐與焦慮。

一、 停止怪罪「素未謀面」的人

一直以來，孩子只要有明顯的缺陷或是行為偏差，理所當然都會咎責父母。如早年對於「自閉症」就會認為是「冰箱母親」一手造成的，因母親的冷淡無情，逼孩子躲進寂靜的堡壘。但現在已經明白許多孩子的情形，並非單一因素所造成，更不單單因為父母的態度或行為導致。

即使如此，每當發生青少年犯罪事件時，大量輿論仍控訴著兇手父母教導無方或是家庭結構等等各種怪罪，指責父母一手養成兇手。但其實這些發表輿論者，沒有人親自與兇手的父母談話、親自家訪、親自翻閱過往的教養史成長史，幾乎也都沒有見過兇手的父母或是兇手本人，便下了定論。

或許，我們可以作孩子榜樣─停止怪罪或論斷「素未謀面」的人。這一陣子已經有太多批評與論斷，未必符合事實而更多的是揣測，身為父母，或許我們試著以身作則，作為「客觀理性思考者」的榜樣。

身處在新聞滿天飛的世代，少些口水論戰、少些表面卻未必對實質有助益的批評，讓自己與孩子能更有深度的待人處事，更直接有助於減少日後孩子「嘴快」與人發生衝突。

二、 幫助孩子仍能安心上學

除了停止怪罪不認識的人，發表無所根據或偏頗的論調之外，可以與孩子討論事件的想法。
有的孩子可以理性的分析，了解這就是單一偶發事件，畢竟從小到大，大多數的孩子都沒有遇過會帶刀械到校的同學。有的孩子會有些耽心，尤其班上有暴力傾向的同學時，可依孩子的焦慮，了解是否過度放大同學的行為或是更進一層了解，孩子可能有潛在的危險，就要更具體的討論下課放學等人身安全，必要時要和學校溝通了解，作適度防範。(相關閱讀：76%兒少認為校園霸凌嚴重》孩子被欺負怎麼辦？父母請掌握3原則，陪孩子安度風暴)

三、 從「口角衝突→兇殺事件」回推思考

因「口角」導致「兇殺」案件在社會時有所聞。或許，可以藉此與孩子討論，關於言語衝突的停損或是中斷方法，比如尿遁法或是聲稱有事離開現場等，青少年血氣方剛，口語常得爭個輸贏，而血氣正也是流血事件的主因。多一些討論，增加孩子在口語應對的智慧並提升保護自我的能力，至關重要。

四、 關心孩子，預防孩子一步步走進犯罪

就個人的輔導經驗，許多頑劣不堪的孩子，背後的父母都認為「自己孩子很乖，只是比較調皮」，甚至也都「害怕孩子被別人帶壞」。不可否認，因著科技網路的發達，人際關係的複雜程度遠遠超過父母成長的世代，教養也面臨前所未見的挑戰，因此，孩子的行為並不完全是「靠著父母就能主宰好或壞」，但身為父母，我們或許可以觀想自己孩子在待人處事的形態，經常與人發生口角？爆發衝突？或是結黨成群，或是否有晚歸、金錢量需求大或是身上常出現來路不明的衣飾物品，或者有偷錢等行為。

沒有孩子天生就想當殺人犯，它是一步步的走向犯罪的過程，無論孩子現在正處在何種景況，幫助孩子走向正途，開始，永遠不會太遲。

最後，以Epictetus的一段話，「真正讓我們恐懼和喪志的不是外在事物，而是我們看待它們的方式；令我們不安的不是事物，而是我們怎麼詮釋它們的意義。」新北喋血事件令人難過不捨，惟在痛心、震驚之餘，讓自己不必過於惶恐，畢竟「喋血案之所以震驚」是因其少發生且恐佈，但實不必讓自己得提心吊膽過日子。

父母的焦慮與擔憂，是會感染孩子，釋放自己也安頓孩子，校園大多時候仍然美麗。

 

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數位編輯：黃晨宇