諮商心理師公會副理事長羅惠群說,孩子出生之後,開始練習「社交」這件事,一定是從身旁的大人開始的,即使不是爸爸媽媽,也可能是阿公、阿嬤,所以身旁的人「如何對待其他人」,是孩子學會社交的重要關鍵。
而社交是需要「練習」的,所以如果孩子是獨生子女,父母又忙於工作、很少跟孩子有長時間互動,孩子在剛開始跟其他人相處的時候,就會顯得特別彆扭,或是不順暢。「不過如果只是缺乏練習,通常在學校跟其他人相處之後,社交能力就會慢慢好起來,這個問題其實並不大。」羅惠群說。
但有些孩子可能會因為社交「受挫」而不願意再進行社交,或是害怕被討厭、被笑,這類型的孩子就會變得比較抗拒社交,甚至顯得有些孤僻。羅惠群說,這就很仰賴父母、老師的引導,讓孩子在社交上建立信心,有正向回饋才能改善。
1.多與他人互動。
2.示範跟他人互動的樣子給孩子看。
3.按照孩子不同的發展階段,給予孩子不同的引導。
4.多給孩子表達的機會。
5.在孩子說完一句話之後,引導孩子把句子說得更長、表達的更完整。
而根據國民健康署公布的兒童發展里程碑,兒童的語言發展大概要到 3 歲左右會比較完整,所以在 1、2 歲的時候,別急著要求孩子要跟別人好好社交,多鼓勵孩子表達自己比較重要。
.理解能力:除了具體生活情境,也開始掌握一些抽象概念,像是時間、方位並出現「時間先後」的概念;也開始出現「所有權」的概念。
.理解能力:可以理解「真實」與「故事」之間的區別,有邏輯思考能力。
.常見狀況:開始會跟同儕有比較心理,或是區分小團體。
不過有時候即使家長很認真訓練孩子社交,孩子還是會「不太愛說話」,羅惠群則說,「外向、內向的性格都是存在的,孩子的發展應該要是多元的,做自己最舒服,不用一定要長成一樣的樣子。如果孩子天生就比較內向,那也很好,不需要強迫他們改變。」
而有些孩子可能發展更早熟,就會跟同儕相處比較淡。例如獨生子女,平常跟大人相處比較多,所以比較習慣跟大人講話的模式,在小學、國中時期都會不太跟同儕來往,或是覺得同儕都「很幼稚」,羅惠群說,這時候只要陪著孩子度過就好,當上了高中、大學,大家都成熟了,彼此之間就能好好相處了,「家長真的不用太擔心小孩是不是有病,只要表達能力正常,這其實不需要太擔心。」
延伸閱讀:破解迷思!孩子不是只有哭才是分離焦慮 專家:「這些」狀況也都是
本文出自Heho親子。
照片來源:photo AC
數位編輯:周品攸
熱門商品