有一次在代課的時候，我在黑板上寫要檢討的考卷的答案時，學生們在台下說著老師那個字寫錯了！我回過頭問他們是哪一個字時，他們七嘴八舌的糾錯，我不但聽不懂他們說的，還被弄得好緊張！我說：「你們先安靜下來，老師自己先看一下。而且我終於懂了！原來如果你們被爸爸媽媽一直說哪裡做錯時，是這種讓人緊張與不舒服的感覺啊！」
一直被糾錯的孩子，會聽不懂自己錯在哪裡，甚至會看不到自己的價值。一再被糾錯，還會讓孩子感到緊張、害怕，甚至是想要放棄唷！
已經長大的我們，是不是忘了被人糾錯的感覺呢？而我們，又會不會常常盯著孩子課業不達標的錯誤呢？
總是會有讀者傳私訊問我要如何讓孩子好好讀書？或是詢問為什麼我的孩子可以自發性的讀書，還有好成績呢？
這真的是因為從小養成良好的生活習慣當基礎，還有讓孩子知道與感受到讀書是為了他自己增能與累積知識。並且我們引領孩子感受到，在生活不同的面向中，藉由不停的探索來開展智慧。
我的孩子跟大家的孩子一樣，也喜歡玩，也會有考試成績不好的時候。但我不會指責他們。我們會一起想想，還可以怎麼做提升或改善學習效率？
長子在小學高年級時因為迷上電玩，甚至想當電競師，讓原本保持在第一名的成績大幅滑落，我雖然擔心與焦急，但也只是陪著他經歷他的選擇。
到了國中，他還是喜歡玩電玩，但已經不想當電競師，因為他感受到他喜歡玩電玩遊戲，卻不想把電競變成職業。孩子能分辨興趣和職業選擇的不同，不也是一種收穫嗎？
人生是長路，所有的選擇都有機會成本，孩子現在選擇貪玩也許會讓他學習成績不好。但小時候負擔的成本也相對小，父母要能捨得讓孩子自己做選擇與承擔後果。
長子在會考時因為數學多錯一題只有A+的成績，讓他沒有完成自己想要5A10+的目標，我也是默默地陪著他度過沮喪。
每個人都有想要變得更好的內在渴望。只是如果我們總是催促孩子或是指責孩子，孩子只會從外在壓力感受到焦慮、緊張，或是想要反擊、逃避。過多的外在壓力，會讓孩子看不見自己的內在價值，也無法發展自己想要變得更好的渴望。(相關閱讀：你若看見孩子的好，他們就會從你的眼神中得到認同，並且學會讓自己更好！)
他說：「謝謝媽媽當我的媽媽，但我有讚美過媽媽啊！我國二的時候很感謝媽媽，還特別讚美媽媽唷！」 回到國二時跟他聊天的場景。 他說：「媽媽，我如果在別人家當小孩，會很可憐！」 我問：「為什麼呢？」 他說：「因為不被暸解啊！」 我說：「你是優秀的孩子，在誰家當小孩，都會是優秀的孩子啊！」 他說：「媽媽，我這是在讚美你耶！」 我說：「謝謝你讚美媽媽，下次要讚美媽媽，可以直接一點嗎？這麼含蓄，媽媽一時反應不過來啊！」 「我長大要當一個優秀的人！」這是長子在小學一年級時寫下的造句。他長大想做的工作隨著不同年齡段常常做改變，但長大要當一個優秀的人的心願，卻一直未曾變過。
孩子怎麼看自己呢？一開始都是從父母傳遞給他的訊息開始建構對自我的認知，父母眼中看見孩子的價值，孩子才會相信自己是有價值的。
通常父母的指責，是出於愛孩子，與對孩子好的心意，但指責孩子卻往往會讓孩子看不見自己的好，也感受不到父母的愛，這不就變成親子關係的雙輸嗎？
當孩子面對失敗與挫折的時候，就像是受傷狀態。給他一點時間療傷，或是給他一個梯子讓他爬上來，千萬不要落井下石或再傷害孩子。
平常聚焦在讚賞孩子的強項，讓這些做得到的能力變成他對自我賦能的的定心錨。可以肯定自己與相信自己的孩子，才會是有能力創造幸福的孩子。
那次高二長子回家時要我看一下他的手機，我看著說：「期末考國文95分，你真厲害！」 他說：「媽媽，妳沒看見更厲害的嗎？我數學考一百分耶！」
哈！他數學成績剛好被手機上的黑點遮住，難怪我沒看見。
數學月考成績一百分，我們母子又叫又笑的。因為數學一度是長子的罩門。但他克服困難花時間演算，在考試回家後就跟我說他覺得這次數學都會寫，應該考得不錯，沒想到考了滿分。
父母不能幫孩子讀書，但可以給孩子鼓勵與肯定，還有適合的幫助。長子在高二上的期末考，因為很認真的複習功課，班排第一，校排第七，也讓他衝破了數學魔咒。
現在高三的長子，面對倒數計時的學測，雖然難免會焦慮與擔心，但他還是按部就班地複習。前幾天要去圖書館念書前，他跟我說：「媽媽！幫我加油！」
我笑著說：「加油唷！讀書累了也記得要休息一下，路上注意安全！媽媽愛你！」
青春期的孩子雖然偶爾會張牙舞爪的虛張聲勢，但真的只是虛張。他們其實對於不確定的未來是徬徨與疑惑的，他們的內心是脆弱又渴望被認同與支持的，多給他們一些溫暖與善意，會協助青春期孩子走過這段不穩定與不安定的生命階段，更多細節歡迎參看我的新書：《剛剛好的距離：設立關愛界線，家有青少年的親子相處指南》。
相信每一個人都有屬於自己的光彩。
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讓我們用愛與耐心去發掘孩子的亮點，協助孩子發出生命中的光彩。
Photo：shutterstock/達志 數位編輯：黃晨宇
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