演講紀實【每個人都有各自的功課，不要幫孩子做功課！】
上週回到國中母校演講，回去前，心情一直很忐忑，因為我的國中時期是一段每次回想起來都會心痛的過去。
那時的我，剛入學數學只有5分，成績倒數第三，還因為當班長又不太會當，導致還沒開學就被罷免。
課業與人際都在谷底，上天給了我第一個龐大的「功課」。
當時，爸爸帶我去找了補教名師，問他：「我女兒數學只考五分，數學要不要補習？」補教名師看看我爸又看看我，說：「數學不用補習，只要每一題蓋起來算三次就會了。」
回家的時候，爸爸告訴我：「課業爸媽也不懂，但讀書可以改變命運，你要靠自己！可憐之人必有可恨之處，如果只有幾個人討厭你，那是社會常態；但如果全班都討厭你，一定是你個性有問題需要改進。」
那一刻，我把這些話認真聽進去了，全科都爛的我決定從數學這科開始，從每題蓋起來認真算三次開始，一步一步帶起讀書的信心；也開始觀察班上同學的互動方式，調整自己的個性。 「個性決定命運」，個性沒改，不管多大成功，都會歸零———這是我第二個要面對的功課，但我當時不懂！
國二的我從倒數第三拚到了前三，創造了奇蹟，但我當時的問題是「自我感覺良好」，容易「勝就驕、敗就餒」，也容易太過自信。
成績進步的我「感覺實在太良好」了，我忘了一路拚上來的辛苦，反而覺得「原來讀書不過就是這樣」，於是驕傲，於是放縱，於是還談了一場戀愛。
那場戀愛其實對方非常優秀，對方最後也考上建中，對我也很好，完全沒有要害我的意思，而且真正相處時間也不多。
但我是一個無法分心的人，因為談戀愛開始心情起伏，隨著大考來臨，加上父母師長發現後強力介入，最終心情跟生活都一團混亂，結果落榜，只好選擇補校就讀。
每個人都有各自的功課 踏入國中母校，讓我不斷想起那段過去，高中三年的後悔跟辛苦，對比國中少不更事與錯誤對待，至今依然歷歷在目。
國中老師面對當時的我，必定是「恨鐵不成鋼」，在我離開校園的那一刻，也絕對不會想到後來的改變。
畢業後，我幾乎在台北生活，偶爾經過都帶著恐懼與心痛，有些近鄉情怯。
三十年後，當我收到學校邀約，心情也是格外震撼，也感謝當天熱情參與的兩百多位家長，這是我面對最多家長的一場演講，是我演講經歷特別具有意義的一段，也謝謝您們用極高的參與度陪我勇敢回到過去。
在與家長的演講分享中，最想分享的觀念是：「每個人都有各自的功課，不要幫孩子做功課！」
家長都是心疼孩子受挫的，也總忍不住想降低孩子面對挫折的痛苦，因此也有很多「代做功課」的情況。
以我的國中經歷來說，如果當時爸媽選擇「代做功課」，他們就會在我讀不來時說：「你有努力就好了，不用這麼辛苦。」
也可以在我被罷免時，說：「你已經為全班付出很多了，同學這樣是他們的不對，爸媽也很生氣。」
試想，假如當時爸媽選擇這麼做，那還不夠有定力的我就會把功課的責任放下，更會把自己個性的問題直接歸咎於同學不瞭解我，如此一來，就沒辦法真正學到與改進，這個「功課」也就沒做完了！
問題是——每個人這輩子都有自己的功課，唯有個性改變才能突破。
倘若我在每次功課來臨時，都被爸媽巧妙迴避或阻擋了，那這些問題就會不斷重複，甚至隨著年紀逐漸積習難改，結果越來越嚴重。
因此，面對孩子的「功課」，我們要學會「敢讓孩子們受挫」，並且「『耐心』等待、陪伴」就好了！
把功課還給孩子 感謝爸媽當時殘忍地對我說：「課業爸媽也不懂，但讀書可以改變命運，你要靠自己！可憐之人必有可恨之處，如果只有幾個人討厭你，那是社會常態；但如果全班都討厭你，一定是你個性有問題需要改進。」
他們把我的功課交還給我，用與我「客觀」討論一切、週末帶我去吃大餐、他們也努力面對困境的態度，作為陪伴的方式。
最終，我才終於完成了這個階段的功課。
經歷重挫，我再也不敢驕傲氣餒，而是用持平的心態不斷在每次小考中累積；也認真改變個性，從一個被罷免的邊緣人，變成全校優良學生，以及長大後結交了許多珍貴真摯的好友。
雖然我發現人生每個階段都有「功課」，「功課」好像沒有做完的一天，但也因為這段「自己學著克服」的過程，培養了堅毅、樂觀和勇敢，這才是挫折最終的價值。
願這篇文章也能觸及給更多孩子們，讓他們瞭解——要說好聽的話安慰你、減輕你的壓力，非常容易；然而，師長有時的殘忍，其實是更大的陪伴與愛。
唯有自己學著把功課做完，才能突破！
願我們都勇敢面對自己的功課，看穿每個問題背後個性的盲點，找到新的作法，突破、晉階！
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