蒙特梭利認為自由與紀律是正相關的，當孩子沒有辦法有紀律地要求自己，就代表他還不值得擁有那麼多自由。
收玩具：孩子的壞習慣，來自於大人的貪圖方便
大家一定遇過要孩子收玩具時，他們開始耍賴的狀況，甚至哭鬧著說「不要收」。這時候要不要給予「彈性」，允許他現在不收，晚上玩完再一次統統收起來呢？
有意思，妳怎麼知道他晚上一定會收呢？倘若他仍然哭鬧不止，妳會如何要求他呢？其實對於這麼小的孩子而言，只要他不想，妳根本無法強求！
我的作法會是，要求孩子離開玩玩具的區域時，就要把玩具都歸還原位，這年紀的孩子做不到是很正常的事，就由大人接手，並告訴他：「使用完要記得歸位喔，媽咪先幫你收。」要馬上收掉的用意在於讓孩子「保持對環境的秩序」，每次使用完，東西都需要回歸原處，當他看著大人都是這樣做的，他會吸收成自己腦海中的模樣，當環境不如秩序時，反倒會想要恢復秩序。
另外，對大人來說，玩到最後才一次收也是很辛苦的事，更別說要求孩子一次收這麼多了。兩歲以前的孩子只能對他做到「提醒與示範」，並帶著他一起收，對於越小的孩子，我們給予的彈性越少，正是為了培養他對「規矩的態度」，如果這件事情是妳的規矩，那就不應該隨便給予彈性而破例，這叫做「沒有界線」。規矩的設立不需要一次到位，先從最不能接受的部分開始，從少到多，從寬到嚴，最重要的是每次都要說到做到。
是小孩沒有規矩，還是大人沒有規矩？
亮亮以前是個很樂意收拾玩具的孩子，自從弟弟出生後開始走歪，現在在家不收也很自在（在學校卻是收拾好所有東西的乖寶寶）。回頭想想，不是亮亮變了，是成人變了。我認為：「孩子最擅長的事，是挑戰成人底線。」當妳一再讓步，規矩捉摸不定，孩子如何得知這是「規定」呢？
產後陪伴新生兒的我沒有心力去陪伴亮亮收拾東西，等到好好會爬、會移動後，根本是個行走的怪獸，五分鐘就能讓客廳成為廢墟，我收的速度都沒有他們破壞得快，所以我就放棄了。
像這種狀況，就是大人沒有規矩。
大家可能都聽過一句話：「好習慣需要二十一天養成。」而我說過，養成孩子的好習慣，需要重複八百次！我們要先告訴自己，孩子在建立習慣以前，混亂的狀況是一定會出現的，短時間能夠做好的可能性趨近於零。絕大多數的孩子在過程中會賴皮、發脾氣、不配合、出錯，如果孩子只需要妳提醒個幾次就能全面配合，就是妳中樂透了。
妳可能會說：「既然我們的孩子做不到，那還需要要求嗎？」
要啊，不要求怎麼可能會做到呢？這是一場媽咪與孩子的拉鋸賽！我們若沒有擁有罕見的「樂透寶寶」，卻又希望他們守規矩時，該怎做呢？
1.為孩子提供規律感（秩序敏感）。
2.每天執行。
3.反覆練習直到成為習慣為止（至少要兩週以上）。
回到最前面我提到的故事，待我產後恢復得差不多之後，便邀請亮亮練習收玩具，我們先從浴室的玩具開始。
大V：「亮亮，從今天起我們一起收浴室玩具吧！」
亮亮：「為什麼？」
大V：「玩具泡在水裡會發霉，離開前一起把玩具洗乾淨、晾乾，才能玩很久，媽咪會跟妳一起合作，我們來收玩具吧！」
●提醒
當亮亮洗澡完，忘記收拾玩具就想離開時，我會提醒她：「亮亮的玩具還在水裡，濕答答的會發霉，亮亮要自己收還是一起收呢？」
倘若亮亮堅持不收，我會這樣說：「收玩具是亮亮的工作，妳今天太累了，不願意收玩具的話，媽咪可以替妳收，但如果媽咪今天幫妳收了，明天就連當小幫手跟妳一起收都不行喔，明天就得由亮亮自己收。」
●容許彈性
亮亮如果說不要，我會反問她：「如果亮亮堅持不收玩具，又不想要媽咪明天不能幫忙收，那妳覺得怎麼做比較好？」（不能一昧順從媽咪提出的，要鼓勵他們自己思考。）
只要孩子說的答案合理，我們嘗試去誇獎他有想出好辦法。（鼓勵他有用心，試圖想出解決問題的其他可能性。）
希望我們一起努力、堅持之後，都能有一個可以乖乖收玩具的小寶貝！
摘自 大V 《大V的正向教養實驗：融合蒙特梭利、薩提爾，不打罵、不利誘，養出孩子的好習慣》/ 圓神出版
圖：shutterstock 數位編輯：陳宣雯
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