我們家哥哥升上了中年級，先前在三級警戒時，開始玩switch，慢慢的，他開始對於約定好的時間不能夠遵守，或是在和爸爸一起玩時，因爲爸爸沒把關卡走好，對爸爸大叫大生氣，結果全家氣成一團。
開學前，我想著這樣因為電動大家不愉快不是辦法，有一天，就請哥哥自己訂好玩switch的規定，並且和他討論執行的可能性。孩子真的可以按照他自己訂好的規定遵守，這點讓我領悟到：讓孩子自發也就更能自律。
開學後換了一個新的課後安親，哥哥一開始不太習慣，小學一年級時出現的上課症狀，包含上學前肚子痛，下肢長疹子，又全部再來一次。我們又開始帶他看醫生，上學前幫他按摩肚子。
由於他在安親班好像一直都會被老師提醒一些規範的問題，有一天我寫了課後的聯絡簿，想和老師約時間來溝通我和老師對於這個孩子的觀察。
當天我下班回家，發現他沒有把課後安親的聯絡簿交給老師，他一開始說沒帶，放在學校，但我看到課後安親聯絡簿好好地躺在書包中。他又改口說他沒看到。我心裡就想著：他會不會是不想讓我或老師看聯絡簿呢？
於是我打了電話給安親老師，安親老師提到，哥哥的確有些部分還沒習慣安親班的規範。老師也反應了一個狀況：不論是誇讚或是提醒，我們家哥哥都會用一種面無表情，或是不看著老師的方式和老師互動，老師會疑惑，孩子是不是不在乎。
我和老師說，的確這是孩子一貫的態度，我會再和他提醒。然而我也和老師說到一些例子，孩子其實是很在乎的，但他會假裝不在意，然後默默放在心裡，有一天再全部爆發出來。
老師表示他會往這個方向去認識孩子，這一點我由衷感謝老師的聆聽。
講完電話後，哥哥跑過來說，他全部都聽到了，（弟弟從頭到尾都待在我旁邊，邊吃餅乾邊聽）。到了睡前我和他在玩桌遊時，我和孩子提到： 『我們來練習，喜歡什麼，讓別人知道 ; 不喜歡什麼或是在意什麼，也要讓別人知道好嗎？』
孩子問我為什麼。我說： 『這樣你周圍的人，才會知道怎樣和你相處你會開心，怎樣和你相處你會不開心，讓別人了解你，你才不用被別人誤解，你也不用默默承受你不喜歡的事。』
他似懂非懂地點點頭，他一向是個表情不多，但好勝心很強的孩子。
所有的事都不是大事，但是我們和孩子共同的事
睡覺前，他跑來和我說：『媽媽，其實我真的是不想看到被寫不好的，所以才說沒帶。』我笑笑說我知道。他去冰箱拿了他去合作社的冰水給我。我笑說：『冰水誒，這是你最珍藏的，怎麼突然要給我？』我想了一下說：『喔，你覺得我今天講很多話，口很渴對不對？』他笑了一下去房間裡睡覺。
過了一週之後，安親老師打給我，表示孩子這週有驚人的改變，可以看著老師表達自己，然後也都能完成一些自主活動。老師知道了我和孩子談話的內容後，也覺得驚喜，說『媽媽你可以和孩子談得好細。』
所有的事都不是大事，但是我們和孩子共同的事，一件一件事，停下來想到孩子，想到自己，想到老師，然後慢慢說，慢慢溝通。
我想起那一位和孩子行為問題奮戰了好多年的媽媽，她和我提及了孩子的一項優點。我說：「媽媽，你在這麼多風波之下，還看到孩子的這項很棒的特質，你好了不起。」 這位媽媽紅了眼眶，笑著說：『因為我是他媽媽呀。』
圖片翻攝自網路
數位編輯：黃晨宇
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