拒絕白天上課、晚上補習》「自主學習不是放任」廣播主持人陪3孩訂計畫表、尋找線上資源學習

文雅怜談到,現在很多小孩白天上學、晚上還要補習,家中三個小孩相對有較多自己的時間,很多知識與技能都是在網路上學習的,包括生物的知識、日文、繪畫、攝影、樂器演奏等等,「他們有能力煮自己想吃的、畫自己想畫的、甚至彈自己想唱的歌曲,沒有刻意參加任何比賽,就是單純享受學習的樂趣。」

孩子有選擇權,才能真正成為學習的主人

暑假開始一陣子了,家中好吃好玩的活動沒少過,而靜下心來,面對這段比較完整的空白時間,除了將小孩送安親班或參加營隊活動外,也可以利用各種網路資源,進行加深加廣、補救學習或興趣探索,讓孩子練習自我管理與自主學習的能力。

以德國教育為例,小孩平常沒有太多功課、寒暑假也沒有作業,每天不會將學習安排得十分緊湊,反而強調要有「無聊的時間」。當他們感到無聊時,才會認真思考想做的事情、學習如何利用時間、有機會發現自己的興趣和才能。

廣播電台主持人文雅怜與先生吳尚潤帶著三個小孩自學多年,一轉眼兒子Samuel即將升高中,大女兒Meg、小女兒Joy也將就讀國中一年級與國小五年級。「三個小孩的興趣和個性都不一樣,但有自主空白的時間,就能夠做自己喜歡做的事,」文雅怜說。

 

觀察、陪伴與對話,支持小孩探索自己的天賦

文雅怜談到,現在很多小孩白天上學、晚上還要補習,家中三個小孩相對有較多自己的時間,很多知識與技能都是在網路上學習的,包括生物的知識、日文、繪畫、攝影、樂器演奏等等,「他們有能力煮自己想吃的、畫自己想畫的、甚至彈自己想唱的歌曲,沒有刻意參加任何比賽,就是單純享受學習的樂趣。」

發亮的眼神、自信的笑容、努力朝自己的夢想前進,是記者訪談孩子時看到最令人感動的光景。究竟怎麼做到的?文雅怜認為,父母要做孩子的「伯樂」,透過全心的觀察、陪伴與對話,支持小孩探索自己的天賦。以下是她累積多年的經驗與做法:

 

1. 自主不等於放任,孩子愈小愈需要父母的引導與參與

自主學習不代表放任小孩,年紀愈小愈需要父母的陪伴,其中時間的安排、計畫的擬定是基本功。不管學期間或寒暑假,文雅怜會陪著三個孩子訂定學習計畫表,除了各學科應有的進度外,也會融入孩子感興趣的學習內容,並適時檢視、調整學習計畫表及做學習紀錄。

文雅怜指出,面對小學低、中年級的孩子要有很多的示範、引導與參與,例如拍照很好玩,但變成一種學習,就要協助安排學習計畫,包含擬定學習目標與進度。比方說,外出拍攝要設定不同的主題,但夏天太熱、根本不想出門,就把家裡的布都挖出來布置場景,改為拍攝戰鬥機器人,還研究要不要打光、從哪個角度拍攝等,學習變成是很有趣的過程。

小孩上網查找資料、做線上學習,也同樣需要大人的陪伴。「陪伴孩子,但不是監控,也不一定要坐在旁邊,」文雅怜有時可能煮飯、洗衣等,邊做家事,邊注意孩子使用電腦學習的狀況,一旦遇到問題網站也能及時伸出援手,對彼此都起了「安心」的作用。

 

2. 態度是最重要的,父母要能逐漸放手、擔任教練角色

先前的根基打穩後,等到孩子升上小學高年級的時候,父母就可以開始逐漸放手,改為扮演教練的角色。此時,小孩可能主動分享關於學習的新發現:「媽媽,你看!這個實在太好笑、太好玩了」,父母就能夠了解他們學習的進度,並給予稱讚、鼓勵與肯定。

「前面的親子關係很重要,要讓孩子覺得跟爸媽聊天是很有趣的,」文雅怜舉例分享,全家曾因為觀賞日本動畫《暗殺教室》一起哭到搶衛生紙,前不久孩子極力推薦另一部動畫《輝夜姬想讓人告白》,她也趁孩子睡覺時趕進度,盡情享受與孩子一起做的事情。

文雅怜強調,父母要教導小孩正確的學習態度。例如孩子自學畫畫到某個階段,大人可能沒辦法提供具體的指導,但可以指出「覺得怪怪的地方」,請孩子嘗試去研究看看﹔或者練習吉他的G和弦一直按不好,可以協助詢問有經驗的前輩,陪孩子一起面對情緒與突破關卡。

 

3. 天生我材必有用,重視每個孩子的興趣及能力的提升

父母對於小孩教育的想像,要跳脫傳統的期待與框架,重視他們的興趣與能力的提升。

文雅怜分享她的觀察,Samuel從小就對植物、昆蟲或魚類等感興趣,剛開始較常研究自然圖鑑,後來也喜歡透過網路學漁業、植物的資訊及繪畫,甚至上網研究怎麼做魚料理,在謝師宴上大顯身手。從小喜歡畫畫的Meg,不曾上過畫畫課,水彩、動畫、電繪等都在網路上摸索,在過去短短一年間畫人物的筆觸成熟許多。Joy則透過網路學烏克麗麗、吉他及美術創作。

「只要在網路上輸入關鍵字how to draw,就可以找到很多學畫畫的素材,」Meg說,因為自己鍾情於動畫,去年也開始透過網路學日文,現在每天會花1~1.5小時看動畫或影片學日文,同時跟著表姊上日文課,希望將來有機會到日本京都動畫公司工作,擔任「原畫師」。

父母透過適當的引導與陪伴,可以幫助孩子長出自主學習的能力,建立一輩子受用的態度及習慣,同時也一步步更靠近自己的夢想。

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