文 / 方冠中（高雄市鳳山國中生活科技教師）
科技是人們為了滿足自己的需求，所創造出來的工具或產品。需求的另一面是慾望，人的需求與慾望可能是正向的，如更快的交通工具、更堅固的房子、更好的手機等；但也可能是負面的、如要威嚇別人、要控制他人、要消滅敵人等。
使用科技，不被科技掌握
本書更多是在探討人性，但也可引導孩子思考科技與社會的關聯。人類因為戰爭發明了核子彈，以便更有效的擴張領土及威嚇敵人；也因為核子彈，人類掌握了核能的技術，用來發電。科技是一體兩面的，也是一把雙面刃，端看我們如何使用它。如同本書的背景，正是因為核子彈的影響，導致基本生活需求匱乏，延伸一連串事件。
在我們使用科技時，也應了解科技，雖說科技始終來自於人性，但我們應是科技的使用者，而不是被科技掌握。科技領域的課程便在培養孩子的科技素養，對整個世界、科技產品等抱持正確的態度，能分析優缺，正確選用科技，並能初步了解資訊產品運作脈絡。例如：如何正確選用適合的電器用品、了解物聯網、了解虛擬貨幣等，如此才能在現在社會中保有自己的選擇權，而不是人云亦云。
作者：克萊兒．佐恩(Claire Zorn）
譯者：林力敏
繪者：火柴工作室
出版社：台灣東方
出版日期：2016/12/01
https://www.books.com.tw/products/0010736415?sloc=main
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