文 / 黃愛真（高雄市立一甲國中閱讀教師）
「草包」族群帶著牌子，名字被編號取代，生活在高牆高門內的灰暗孤兒院，在院內食衣住行及勞動，禁止音樂，且受到不「人道」的控制；圍牆之外，是明亮溫暖的天空、自由的空氣。編號十三，後來被同儕命名亞瑟的狐狸人，逃出圍牆外後，才重新開始認識這個世界，包括詞語。亞瑟記憶中的資產，來自於母親帶給她的歌聲與音樂，而音樂的傳播的載具稱為「捕歌器」。
孩子們喜歡聽音樂嗎？什麼樣的音樂？我們可以一起分享，請願意播放的同學解說。什麼時候，孩子們會需要音樂？
我與亞瑟的兩個世界
音樂是中學孩子們的共同興趣，而孩子們的生活如同兩個世界：校園內的世界和中學校園圍牆外的世界。可以聊聊對校園內生活的想法嗎？校園生活中，哪些是同學們喜歡的音樂？校園內穿著制服，擁有固定的課表及自己的編號，大家相同作息的感受是什麼？
出校園後的生活安排是？什麼是孩子們喜歡聽的音樂？如果有一天，音樂在校園內，或者生活上完全禁止，孩子們的想法是什麼？為什麼？又應該如何打破這局面？
不妨引導孩子將自己的生活和亞瑟的生活對照，提出對書籍內容更深刻的觀察，討論作者安排的合理性，提升思考層次。
作者：米拉・巴爾托克（Mira Bartók）
譯者：謝靜雯
繪者：Lulu Chen
出版社：親子天下
出版日期：2018/06/06
https://www.books.com.tw/products/0010788446?sloc=main
熱門商品
