文 / 黃愛真（高雄市立一甲國中閱讀教師）
艾力克在遇到事故瀕臨死亡的那一刻，由於強烈的生存意志力，讓他的靈魂進入了同年同月同日生的陌生男孩──菲力普的身體裡，而艾力克的身體則成為植物人，躺在醫院已經半年。父母也準備討論，是否仍要用呼吸器維持他的生命。
你選擇變成誰？
記憶是艾力克的記憶，然而外面裝著的身體是菲力普的，家人是菲力普的，學校、同學、女朋友都是菲力普的。兩個人都是英國九年級的學生，但是體型、性格、家庭經濟、口音、興趣，以及父母的相處方式都相當不同。在這個部分，我們可以帶領孩子從以下幾個角度思考：
1、如果是你，你要選擇艾力克的生活還是菲力普的生活？為什麼？
2、你的記憶成為今天的你，還是你的身體造就了今天的你？為什麼？
3、如果你選擇回到艾力克的生活，你可能會遇到什麼問題？從書上找出二個艾力克遇到的問題。這些問題你可以克服嗎？怎麼克服？
4、如果你選擇成為菲力普，你可能又會遇到哪些問題？從書上找到二個生活事件。你又會怎麼克服？為什麼？
你會怎麼做？
小說中，艾力克的父母認為艾力克可能復原無望，討論是否要把醫院裡的生存維持器拿掉，回到他們原來的生活。讀到這裡，我們可以請孩子思考以下幾個問題：
1、如果你是艾力克的父母，你會怎麼做？為什麼？從書中找出至少一個支持你想法的原因。
2、如果你是艾力克，你又希望父母怎麼做？為什麼？請從書中找出支持你決定的原因。
3、如果你是艾力克，你知道躺在醫院裡植物人的思想是菲力普的，你又會怎麼做？會把生命維持器拿掉嗎？為什麼？
4、你有解決他們兩人交換身體問題的方法嗎？怎麼做？
5、你覺得他們需要換回來嗎？為什麼？
6、書中有沒有將他們換回來？你覺得結局的處理是合理的嗎？
這是相當深刻的生命教育議題，可以配合十二年國教生命教育綱領，分段引導孩子思考，並依據孩子年齡，進行適當的自我、人我關係的討論。
作者：馬丁‧貝德弗(Martyn Bedford)
譯者：鄒嘉容
出版社：未來出版
出版日期：2018/01/05
https://www.books.com.tw/products/0010775389?sloc=main
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