文 / 張文銘（台中市漢口國中主任）
每一個孩子的原生家庭都不一樣，而我們也都來自不一樣的家庭，也都有不同的成長經歷。路易的觀察，就像是小時我們對於周遭的觀察，常常是默默的，不一定會說出口，而只是選擇向最好的朋友傾吐。在國教署100本國中推薦書中，這本書的形式最特別，是以圖畫書的形式呈現故事，卻可以從其圖畫的配色與簡短的文字上，讀出路易的情緒曲線，也讓我們跟著路易進入他的思考視界。
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跟路易一起從五個角度思考
我們可以帶著孩子，跟書中的路易一起從五個角度想一想：
1、身為父母或師長的我們，真的了解每個青春期孩子的煩惱嗎？很多時候我們必須彎下腰來或更細膩地觀察每一個孩子煩惱。
2、世代的差異與想法很多時候會是溝通的隔閡與阻攔，我們沒有經歷過或面對過的事情，很多時候孩子們早已面對，來自不同的原生家庭，他們可能經歷過的煩惱早超過穩定成長中的孩子，有時候他們必須在一夜間長大，承擔許多家庭重擔，有時候他們甚至比大人更清楚如何面對與處理棘手的親師生糾紛。
3、親情、愛情與友情，正是我們在人際溝通上最常遇見、也是遇見後最難捨且最難處理的，而如何產生勇氣面對，是我們共同的課題！
4、書中對於主要人物路易，其內心的糾結是否與現在孩子們的世界有著相仿的經歷與經驗？可先將路易所面對的問題整理成大主軸，並且讓孩子無記名或記名的方式用便利貼在上面書寫其煩惱，從中分析孩子們的煩惱值，
5、生活或班級中，有無家庭功能失調的孩子？有無心思細膩卻不太擅於言語的孩子？有無單戀或正值青春年少渴望愛情萌芽的孩子？他們有什麼煩惱？我們可以怎麼幫助他？
結伴同行，積極面對挫折
國中國文有篇課文叫做〈酸橘子〉，以青澀的橘子為例，說明強摘的果子不甜的道理。由青澀轉為成熟，是需要時間的，何苦勉強攀摘？那定然不甜的果子又有什麼好滋味呢？面對挫折與煩惱的生活，如何積極面對？朋友、師長都可成為突破瓶頸的助力，我們並非孤獨一人，而是一群同行的夥伴，讓我們積極的面對，並且迎向屬於它芳醇甘美的一日。
師長也可以透過《路易・青春・練習曲》進行跨領域的合作閱讀與議題探討，除了鎖定酗酒問題，更可進行家庭教育及對友情、愛情的討論，藉由閱讀與討論，達到人際關係與身心素質的自我精進等素養的培育。
作者：芬妮・布莉特(Fanny Britt)
譯者：周伶芝
繪者：伊莎貝爾・阿瑟諾(Isabelle Arsenault)
出版社：字畝文化
出版日期：2018/07/04
https://www.books.com.tw/products/0010791320?sloc=main
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