孩子寫作業總鬧不停?給他時間調整心情,比急著給答案更有效

小孩子寫作業為什麼總鬧成這樣?如果我們用孩子的高度,去理解她正在面對的高山,我們就會知道,她多需要勇氣和時間去克服它。給他時間處理情緒、下定決心,會比急著給他答案更有效。│親子教養好文就在未來親子

文/杜臍媽

新生挫折多,同理很重要

已經開學1個多月,我家杜臍從幼兒園升上一年級,功課漸漸加多,尤其是寫注音的功課,幾乎天天都有。最初的2週,她每天放學開始寫作業時,會邊寫邊生氣,幾乎每天如此。一個字如果寫不好,她會擦掉重寫,隨著重寫的次數增加,她越來越不耐煩、越來越生氣。被她的情緒所挑起的神經,讓我也耐不住性子、提高聲量對她說:「就已經可以了,你幹嘛還要一直擦掉? 」

她氣急敗壞地說:「老師說,這邊要長一點;老師說,這邊不能彎彎的…」聽她這麼一說,突然理解她想達到標準卻達不到的心情,是多麼的懊惱、憤怒和自責。


理解孩子在學習上的挫折情緒,給他時間學習處理

當我理解她的心情時,便不再隨著她的情緒被惹怒,思索了幾天,該如何幫助她用平靜的心,來完成讓她挫折感很重的功課。我該?

1.採用安親班方法:讓她練習更多、寫更多,熟練就寫得好?
2.請老師降低標準,不要太吹毛求疵?
3.面對憤怒時轉換情緒、深呼吸、起來走動。

聰明的媽媽,當然會選擇第三種方式。當她情緒又上來時,我要她放下筆、看著我:「你休息一下,媽媽知道你想寫好、但是又寫不好,所以很生氣,但是一但你開始生氣了,你反而可以寫好的地方,反而會不好,你不是還要花更多時間擦掉重寫?」「媽媽建議你,當你覺得生氣時,放下筆、深呼吸,或是起來喝喝水,等不氣了再坐下來寫。」

經過我的說明,她並沒有當下、馬上就學會如何轉換情緒,但不知經過幾日,在床上聊天時,她學著向上帝禱告她的困難,也自己跟我立志,說她寫作業時不要再生氣,會學媽媽說的方式做。在那一瞬間,我感受到孩子又長大了一點點;我也慶幸,在學習這件事上,她自己下定決心,會比我逼她去做,都還來得有效,不過,這也必須父母給孩子多一點的等待和耐心。

健康看待成績這件小事

學校教育是一個通才的訓練、必須照顧到所有人,勢必無法配合所有人的學習腳步和理解力。面對學校課業、面對學習這件事,父母必須改掉一個要命的觀念,就是”你成績不好,因為你不夠努力。”如果我們回頭去想想我們的求學過程,會發現自己在某時期是有努力過的,但是對某些科目就是沒辦法、甚至越讀成績越差。如果我們用孩子的高度,去理解她正在面對的高山(一個不具有意義的符號、竟然會拼成某個音,而這個音,配上其他的音,可以出現許多不同含意的詞),你就會知道,她多需要勇氣和時間去克服它;萬一這座高山她就是跨越不了,有沒有其他的路也能走到目的地(學會閱讀識字)而且更適合她的?

 

成績之外的價值

我們沒讓杜臍在幼兒園階段學注音,也沒讓她上正音班或安親班,相較於其他孩子在注音上的超前學習,她顯得較慢、較不熟悉。會選擇不讓孩子超前學習,因為我們知道,每個階段都有每個階段應該重視的事,學齡前是養成習慣與個性的黃金時期,也是培養強健體質的重要時刻,如果我們多花時間讓她學習掃地、自己洗澡、洗碗等日常生活能力;多花時間培養她能有樂觀、開朗、歡笑的性格;多花時間帶她運動、爬山、親近自然,勢必沒時間學寫字,學校成績也一定會落後一些,但這樣的落後,是有意義的,因為人生中,有比成績更值得追求的美好價值。

 

陪孩子找到學習密碼

當我用心觀察孩子時,我發現她對注音符號抽象的概念要轉換成有意義的聲音,是有困難的。她花了一段時間,才記住不同符號的不同音調,但對於這些聲音組合在一起的讀法,還在摸索中。我理解杜臍對於學注音的壓力,我想改用遊戲的方式來陪她練習,於是我們一起製作了一本注音符號小書(坊間有現成的,但自己做有參與感和成就感),請她寫上注音符號,我們再用這本小書玩拼音遊戲(自己設計比賽規則)。現在的她,已經拼得出大部分的組合,但對於聲調的轉換還是有點困難。當媽的我,知道必須好好呵護孩子的學習胃口,陪她尋找適合的學習方式,才能在學校的有教無類下,找到自己的獨特性。 上學是孩子人生中的一個新階段,雖然有快樂、美好的事,但也會感受到壓力、挫折甚至受傷,因此父母必須用健康的心態,陪孩子面對新環境、新階段的挫折和壓力,在放手與牽手中學習力道的拿捏;在陪伴與介入中,學習掌握對的時機。

 

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