孩子不是笨，學不會，是因為還不會，所以要學
海納百川，所以成其大，這是讓我們有被批評的雅量，可以虛心的接受別人的批評與指教，會讓自己更進步。但是，面對剛在成長的孩子，他的所有表現，應該要先得到父母的肯定與支持，然後再提醒他那裡還有改進的空間，下次就可以做的更好。
在學校代課時，常常會聽到學生說自己很笨。我常在想，是他們真的覺得自己笨？還是常常被父母說笨？所以就真的變成笨？覺得自己笨的孩子，很容易就放棄自己，放棄學習。
人，常常會被聽到的話所催眠，而內化成對自己的認知，特別是心智還不成熟的孩子，所以，不要亂跟孩子開自以為幽默的玩笑。
曾經，看過一篇文章，大意是說一個女孩，原本很沒有自信，但她每天對著鏡子說：「妳是一個漂亮的女孩。」經年累月過去，她內外兼修的成了大明星。
肯定、鼓勵、支持，與感謝的言論，一定有魔法，即便是對植物，都有效。我養蝴蝶蘭，快十七年，從結婚時哥哥姐姐送的蘭花盆栽開始養，每次整理與照顧蝴蝶蘭，我都會謝謝它們，讚美它們。它們也不辜負我的情深，每年都花開繁盛，繽紛多彩著我的陽台。植物尚且如此，更何況是人？
記得，長子剛讀小一時，在班親會上班導師說：「看孩子的作業，如果真的寫的不好，也不要全部擦掉，先挑幾個寫的比較好的讚美，再慢慢擦掉寫不好的改過。」資深老師的經驗果然有效，就這樣，邊肯定邊改正，兩個兒子，在小學階段，都因為字體工整、漂亮，而可以少寫一些作業。
當學生跟我說他很笨時，我也鼓勵他說：「不要說自己笨啊！把沒做好的事做好，把不會的學會，就好了，你們來學校上學就是來學習的。不是笨，學不會，是因為還不會，所以要學。」
小學的課業，對一般的孩子來說，其實都不難。想要有好成績，除了上課認真，把不懂的弄懂，還要細心一點。很多孩子，其實都是敗在，不夠細心。
每一次考試，每一班，都只有一個第一名，如果，孩子每一次都要考第一名，才能算是好學生，那給孩子的壓力就太大了。小學考試，只要一個粗心，就可能從第一名跌落成十名外，因為競爭本來就很激烈，父母不要太計較名次或分數，而是要在乎孩子學習的態度，是否積極熱忱，是否勇於面對錯誤去改正？
肯定孩子小小的心意
面對孩子的表現，要先肯定，再指導。長子在五年級園遊會時，買了一個髮夾送我，他說：「媽媽，您喜歡花，喜歡紫色。這是我同學的媽媽手工作來賣的，我買了送給您！」我很高興的跟他說謝謝，拿過髮夾，是紫色小碎花的樣式。我說：「哥哥，謝謝你記得媽媽喜歡紫色，喜歡花，還送媽媽髮夾。但是，媽媽可以去換成媽媽喜歡的樣式嗎？」他很高興的說：「當然可以啊！」因為先肯定孩子的行為，所以孩子也欣然接受我想換樣式的請求，因此，達到了親子雙贏的結局。
幼子小六時帶回來一堆在學校用榮譽卡換回來的物品，他打開一個盒子說：「媽媽，這是送給您的母親節禮物！｣裡面是一個印著漂亮紫色花朵的馬克杯。我說：「謝謝你的禮物！媽媽好開心。｣
當孩子了解父母的個性和喜好，他也會想要用自己可以做到的方式來取悅父母，一如我們總是努力的對孩子投其所好，這就是家人相處溫馨而甜蜜的感覺，你有沒有常常肯定孩子小小的心意呢？親子之間愛的語言要流暢，就要多了解彼此之間愛的語言。
每個人對愛的需求不同，也有各自的愛的語言。在蓋瑞‧巧門的暢銷書《愛之語》中，提到愛的語言有下列5種：
1.肯定的言詞
2.精心的時刻
3.接受禮物
4.服務的行動
5.身體的接觸
每個人的愛的語言都不同，有人特別需要精心的時刻，有人只在乎肯定的言詞，甚至五種愛的語言都需要，只是比重不同，需要的時機也不一樣。孩子在父母的身邊學習，最重要的就是要學會接受愛與付出愛，父母要多給孩子一些愛的溫暖與關懷。
現在強調多元發展，孩子除了學業成績，其實口語表達能力也很重要。在學校代課時，若課程結束後，我會開放時間讓學生分享，希望藉由這些小小的訓練，讓學生可以好好說話。有時，同學在分享笑話，有人會急著說他聽過了，這時，我會示意那個同學安靜，讓說笑話的人可以說完。
每一次分享結束，我都會讚美與鼓勵願意分享的同學，然後說：「其實，很多笑話，我們都聽過。但同學願意跟全班分享，我們要尊重說話的人，讓他說完，也要謝謝他，有勇氣而且願意跟大家分享。」現在的孩子，心情很急躁，常常容易不耐煩，大人要更溫和而有耐心的引導，才可以讓孩子靜得下來、聽得進去、學得到東西。每個人都會說話，但不是每個人都可以把話說好，這需要練習與引導。
做為偶爾去代課的老師，總希望，孩子在課堂上，可以快樂的學習，可以跟同學和睦的相處，可以覺得上學，是一件快樂又有收獲的事。小學，只是受教育的最初階段，希望學生與家長，都可以讓孩子們覺得，去學校上學，是一件開心又有收獲的事。特別是現在在防疫階段，全世界有九十趴的學生都禁止入校上課，我們更要珍惜師生可以一起在學校學習的機會。
面對孩子的行為表現，或成績課業，請先肯定他的付出與努力，多支持與鼓勵。再慢慢引導他需要改進的地方，讓他有信心去更努力、更勇敢的接受新的嘗試與挑戰，並且學著欣賞與接受別人的差異和不同。
人生的學習之路，永遠都不應該中斷，更何況是在小學階段，就讓孩子因為學業成績表現不夠好，而覺得自己不會讀書，不喜歡讀書，很笨而學不會，這不是因噎廢食嗎？多支持與肯定孩子的表現，當他做得不夠好的時候，先讚賞與接受他肯付出的心意，再一起想想有甚麼方法可以改善作法，讓孩子更進步。孩子不是笨，學不會，是因為還不會，所以要學。
親子之間的相互支持與支援，是在有限的相處時光中，美麗而溫馨的回憶，要好好的煲這鍋可以溫暖未來回憶的暖湯，讓孩子在愛裡可以接受愛與付出愛。下次孩子沒有做好時，請不要再罵孩子笨了！用他喜歡的愛的語言，多鼓勵孩子吧！
相信每一個人都有屬於自己的光彩。
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