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中學生

台中一中師生爭執事件的省思》不需遷怒學生或老師，更不要起底任何人；從犯錯檢討到一起成長，不正是新課綱的精神嗎？

作者：陳文彬

家有敏感青少年》心理師：愛的表達不該是揪著孩子的錯誤不放，別讓你和孩子的互動變成一種惡性循環

作者：蔡宜芳諮商心理師

羅丰苓博士》孩子是否手機成癮，並不是以「使用時間的長短」來看，而是以手機使用對孩子的影響情形來評估

作者：羅丰苓

親子教養

國際記者：老師不該以聲量和成績來壓制學生；而學生也不該單憑外貌就隨便評價老師

作者：翁琬柔

教育學習

環境惡劣並不會使所有人都做錯，所以少年犯錯不該原諒？若我們能在孩子需要幫助時伸出援手，或許事情就不會發生了...

作者：宮口幸治

給孩子手機前與後，資深優良老師的教養建議》「孩子是否會沉迷手機，關鍵不在幾歲給，而是...」

作者：顏安秀

孩子不適應升學壓力而拒學，學霸父母難接受；身心科醫師：千萬不要強迫孩子，但也不能讓孩子從此不進校門

作者：林博

補習班越多，學習之路越挫敗？李家同：為何孩子明明不太差，卻只拿到C

作者：李家同

不適當的教養方式使親子間衝突不斷，0~19歲孩子成長分三階段，父母也將成為「監督者、栽培者、引導者」三種角色

作者：金‧約翰‧培恩

素養怎麼養？北一女學霸的媽媽親授心法》掌握３原則，真實生活就是最好的素養教室，吃喝玩樂也能為素養存摺加值

作者：黃啟菱(未來親子記者)

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