【作文小教室】從生活經驗出發，讓孩子「寫出自己的故事」

    作文能力，對於孩子的學習愈來愈重要。特別在108課綱上路之際，考試題目文字量日漸繁重，光看完題目就要花上孩子大半時間，更別說看完題目後還要花時間作答了。因此「寫作」和「語文理解」不再只是國文、英文科的專業，而是每一科都必須具備的基礎能力！

    想想，你喜歡閱讀文字嗎？孩子對於寫作是全心投入？還是只是當成索然乏味的作業，應付了事即可？

　　如果孩子對寫作總是毫無靈感，4月號《未來少年》李崇建老師的作文專欄有一個方法，不只能讓孩子反思自己的寫作過程，還能從生活經驗出發，發揮聯想，與寫作產生連結。

「寫作，像催眠一樣，讓你走入設定好的情境狀態」

　　以前，李崇建老師喜歡模仿催眠大師，拎著一支「催眠筆」，在同學面前即興演出催眠劇碼。多年後，他成為作文老師，想起這段往事：寫作，不就跟催眠一樣嗎？用文章刻畫情境，邀請讀者進入故事，和催眠一樣，都意圖讓人有「身歷其境」之感。

　　試著問問孩子喜歡做什麼？是打籃球？玩桌遊？還是彈奏樂器？他做這些喜歡的事情時，跟寫作有什麼相似的地方？

打籃球、玩桌遊，從生活經驗找出寫作共同點

　　喜歡打籃球？打籃球時不氣餒的精神，是不是跟寫作苦思時的堅持很像？擅長玩桌遊？玩桌遊時的策略布局，是不是跟落筆前的段落規劃很像？請孩子自由聯想，把自己的經驗與寫作連結，或許他會發現：原來，寫作就像照鏡子，能映照出自己的性格、生活，與追求的事物。

　　來看看一位學生的感受，他認為寫作很像下棋：「一筆如一棋，一文如一局。每一筆都是生死決鬥，關係著文章的風格，只會達成最好或最爛的結果；每一次下筆都有一些收穫，內容雖然平淡，也會使人想一看再看。然而，每盤棋的對手都不同，所以表現方式自然也不同，而每一盤完美的棋，都在於每次的細細琢磨……」

　　把下棋與寫作連結，不僅寫出學生寫作時的小心翼翼、步步經營，也描繪出他謹慎又習慣反思的個性。

　　透過熟悉的題材來詮釋寫作，能讓孩子練習聯想跟比喻，有助於整理自己與寫作的關係。當孩子體會到：寫作，其實就是寫自己的故事，寫自己的感覺，寫自己曾經、現在、未來發生的事，對寫作就不再那麼害怕了。

　　更多讓孩子愛上寫作的小祕密，都在《未來少年》〈作文來一課〉專欄，等你來發現。

《未來少年》4月號<變態：生物的華麗變身>https://bit.ly/2Gsm8yi

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