歐陽蘊萱：同理心不是與生俱來，而是從生活中慢慢學會的；陪孩子理解差異，才能成為更有溫度的人

孩子需要理解「友善的人際界線」才是建立真正關係的基礎。當孩子學會這一點，他們才會明白，即使遇到與自己不同的人，也能在不冒犯的情況下，展開尊重且自然的互動。

文/ 歐陽蘊萱
2025-10-03 (更新：2025-10-03)
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每個孩子心中都藏著溫柔：從《你為什麼只有一隻腳》談如何教養同理心

孩子在生活中不斷接觸新的人、事、物，必然會遇到和自己「不同」的人，如：身心障礙者，這些「不同」往往引發孩子強烈的好奇心，然若欠缺適當引導，好奇可能轉為冒犯，甚至在不經意間傷害到他人。那麼，大人要如何幫助孩子，將「好奇」升華為「同理」？又要如何讓孩子理解，對每一個獨特的生命，都能予以尊重、善意與理解來對待？《你為什麼只有一隻腳》提供了極佳的切入點。

從作者童年啟發的「真實心聲」

本書作者藉由繪本，將只有一隻腳的「阿步」帶到孩子眼前。阿步一點也不覺得少了一隻腳有什麼困擾，他可以扮演最英勇的海盜、與大鯊魚對決，或者想像自己正航行在不可思議的大海上。然真正困擾阿步的，並非他的身體差異，而是每一次遇見新朋友，總有人第一句話就是：「你為什麼只有一隻腳？」這樣的質問總讓阿步無從迴避。

繪本之所以動人，正在於它描繪的並非抽象的道德，而是赤裸卻帶著幽默的引領孩子看見現實。孩子在探索世界時，問題常常直接、不修飾，甚至是殘酷的；但這些問題不代表惡意，而是未經引導的好奇。因此，成人的角色，正是在「孩子自然而生的提問」與「社會應有的尊重」之間，搭起一條橋。

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什麼是「超越好奇的同理心」？

許多父母與老師會告訴孩子要「誠實、有禮貌」，但這樣的指引並不完整。孩子需要知道，誠實並不代表必須對陌生人說出所有隱私；有禮貌，也不代表可以肆無忌憚地打探他人的人生。當孩子在公共場合遇到身心障礙者時，他們可能會好奇到脫口而出不適切的問題，甚至用最大的音量詢問，這常常讓大人感到尷尬。此時可以先接住孩子的好奇，輕聲告訴他「我們等等再聊」，將提問延後到私下再回應，孩子需要理解「友善的人際界線」才是建立真正關係的基礎。當孩子學會這一點，他們才會明白，即使遇到與自己不同的人，也能在不冒犯的情況下，展開尊重且自然的互動。

阿步的故事：幽默裡的深意

當有個孩子脫口而出「你只有一隻腳耶！」阿步坦然回答「是啊！」，甚至反過來提醒對方「你把鯊魚踩扁了」。外在的身體差異，其實比不上人際互動時帶來的壓力。阿步寧願應對成群的鯊魚，也不願意一遍遍重複向陌生人解釋自己的身體狀況。孩子的追問一個接著一個：「你的腳呢？是不是被獅子吃掉了？」阿步乾脆幽默地說：「對，被一千隻獅子吃掉了！」當大家驚呼「真的嗎？」時，他又大叫「假的啦！」這種既戲謔又困惑的場面，正是孩子普遍會遇到的現象：從好奇過度，轉為追問，甚至變成探查真相的窮追不捨。這讓大人不得不思考：孩子為什麼會無意間造成他人困擾？要如何引導他們在好奇心與尊重之間找到平衡？ (相關閱讀：寓教於樂不說教，爸媽可以利用故事溫和、堅定的引導小孩邁出成長的步伐)

閱讀本書時，大人不應只是「講給孩子聽」，而應與孩子對話，引導他們設身處地去感受。

1. 把「差異」轉化為「特色」

每個人都有個體差異，有的人個子高，有的人皮膚黑，有的人跑得快，有的人少了一隻腳。這些差異並非缺陷，反而讓世界變得更豐富多元。大人可以幫助孩子換位思考：「如果你是阿步，會如何回答別人的問題？」讓孩子反芻不同情境下的選擇。

2. 區分「關心」與「打探」

大人要讓孩子理解：「友好」不是靠窮追對方隱私來建立，而是從分享喜歡的遊戲、交換興趣開始。可以讓孩子練習說：「你好，我叫XX，我喜歡閱讀。你喜歡什麼？」這樣的開場白取代「你怎麼只有一隻腳？」就是尊重的起點。

3. 建立「拒絕」的權利

一旦被問及讓自己不舒服的問題，讓孩子學習他們有權不回答。日常可與孩子模擬演練，如有人不斷追問隱私，該如何婉轉轉移話題或直接拒絕，孩子不必為迎合別人而犧牲個人安全感。

4. 善用幽默與想像力緩頰

阿步的妙語如「被一千隻獅子吃掉了」就是一種自我保護，也是一種創造性的轉換。讓孩子知道，他們可以幽默化解困境，而不是被動接受壓力。告訴孩子建立界線意識，不是每個問題都適合問出口，也不是每一段經歷都需要分享。

5. 以故事延伸日常經驗

讀完繪本後，可以問孩子：「如果你遇到和自己不一樣的同學，你會說什麼？」或：「別人問你敏感問題時，你希望他怎麼對待你？」這些問題讓孩子將故事經驗與現實生活連結，同時也提醒孩子培養尊重的眼光，不能只看外表，更應該看到對方的笑容、興趣與才能。

社會往往把焦點放在「缺少什麼」，卻忽略了「擁有什麼」。繪本的文字簡單、畫面鮮活，不只給孩子，也能給大人溫柔的提醒。幼稚園的小讀者能從中即時共情，大人藉由親子共讀，得以教育孩子同理心，幫助他們從「用眼睛看見差異」走到「用心看見人本身」。對阿步來說，真正困擾的，從來不是少一隻腳，而是欠缺一份真正的理解與善意。願每個孩子，都能因差異而被理解，因獨特而被尊重，這樣的學習，不僅讓孩子懂得與多元社會共處，也讓他們學習成為更有溫度的人。