從SEL與大腦發展視角看兒童繪本《糞金龜想要更多大便》
文/ 國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系王馨敏教授兼系主任
在陪伴孩子成長過程中，各位爸媽應該都有這樣的經驗—孩子原本玩得好好的玩具，看到別人有「更新的」，就覺得自己的「不夠好」。這種「想要更多」的心情，其實很自然，因為孩子的大腦正在發展，還在學習分辨「需要」和「想要」。法蘭克·韋柏（Frank Weber）的繪本《糞金龜想要更多大便》（More Dung! A Beetle Tale）是一本有趣且適合用來討論這個主題的童書，糞金龜想要更多大便的故事旅程，好笑又新奇，卻也同時蘊含很重要的社會情緒學習（SEL）機會。
兒童時期大腦前額葉正在快速發展，這個區域負責情緒調節、衝動控制和做決定，換句話說，兒童正處於「大腦練習管住自己」的重要階段。《糞金龜想要更多大便》正像是一面鏡子，故事中花豹的一句話「牧場裡有更多大便」，引發了糞金龜的貪心，開始「想要更多」的旅程，這個故事讓孩子在笑聲中看到什麼是不知足、衝動、自我管理、同理心和做理性決定，這些都是孩子在日常生活中會遇到的處境，例如，看到同學有更好更好的玩具，也要求爸媽買新玩具，這本繪本剛好提供了一個引導孩子自我反思的機會。
故事中的糞金龜一開始很感謝自己擁有的一切，知足又幸福，但在聽到花豹說有「更多大便」時就心癢難耐，決定到山谷盡頭的牧場找更多大便，讀到這裡時可以問孩子:「妳有過這樣的感覺嗎?」。到了牧場，糞金龜一下子得到了很多大便，即使不需要那麼多，但還是一直堆積出了一座大便山，最後，糞金龜被壓在大便山下的情節幽默卻震撼，讓孩子理解「太多」有時候反而是危險的，能夠開始去練習思考「什麼時候要停下來?」以及「我真正需要的是什麼?」 (相關閱讀：寓教於樂不說教，爸媽可以利用故事溫和、堅定的引導小孩邁出成長的步伐)
透過故事，家長可以和孩子討論:
「你覺得糞金龜一開始快不快樂?為什麼?」
「糞金龜後來為什麼變得不快樂?」
「如果你是糞金龜，你會怎麼做?」
「當別人有更多的時候，你會怎麼想?」
「能不能用分享來解決?」
這些對話不只是故事的延伸，也提供一個幽默有趣的情境，幫助孩子大腦建立「情緒反應」和「理性思考」的橋樑，並且鍛鍊大腦前額葉理性決策的能力。
孩子的大腦就像一座新興的城市，需要源源不絕的經驗建構道路，繪本《糞金龜想要更多大便》不只帶來笑聲，也提醒我們「知足」本身就是一種幸福，而「停下來思考」是孩子大腦發展的關鍵技能。和孩子一起讀這本書，建構孩子大腦發展過程中需要的正向社會情緒經驗吧!
《糞金龜想要更多大便》
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Photo：photoAC , CC Licensed.
內文圖片：小天下
數位編輯：陳妍羽
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