想要孩子有源源不斷的創意嗎?鄭宗弦:父母平常要多訓練孩子多元思考,讓思緒飛揚

你會不會也想擁有源源不斷的奇思妙想呢?其實你也能做到,平常多多訓練水平思考和垂直思考,還有在面對一件事情時,除了從正面看,也要從反面去想,更要多元思考,讓思緒飛揚。這樣做的話,想不有創意都難。

創新是人類文明進步的原動力

當初構思「穿越故宮大冒險9:鎮海安瀾定風珠」這一集時,腦中不斷浮現「我要創新、突破」的念頭。

本集的主題國寶是「右旋白螺」,又稱為「定風珠」。跟其他純粹用來欣賞的藝術類國寶不同,這件文物是藏傳佛教喇嘛所使用的法器,相傳具有神祕的靈力,被吹響時能驅逐惡魔,消除罪障;如果供在船頭,能平息海上風浪,保佑船隻順利航行。

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但我覺得這樣還不夠,因此想辦法讓它變得更加神奇。

這件文物的歷史相當值得一提──當年由於戰亂,故宮近七十萬件國寶從中國大陸遷移到臺灣,件件幾乎都是初次抵臺,而右旋白螺卻早在兩百多年前就來過臺灣,又跟著國民政府再度抵臺,這是其他國寶所沒有的獨特紀錄;除此之外,它還跟阿里山鄒族頭目有關。我該怎麼把這段史實融入奇幻的故事情節裡呢?

另外,天氣愈來愈炎熱,冬天寒冷的日數減少,溫暖的春天和涼爽的秋天漸漸消失,夏天的最高溫更是屢破紀錄。大家都知道這是人類破壞環境,造成地球產生溫室效應的結果;我能不能把這個危機也寫入故事中,並轉化成某種神祕力量的展現呢?

傳說天之四靈:青龍、白虎、朱雀、玄武,分別鎮守在東、西、南、北四方。牠們各自鎮守一方,究竟是為了防衛什麼?我始終找不到相關資料。又好比國寶遷移歷經十多年,跨越幾千公里,但古物都完好無損,因而有了「古物有靈」的傳說,也就是古物中的靈始終保護著古物與運送它們的人。那是什麼靈?或是有哪些靈?也沒有人提及過。

像這些「無解之謎」,甚至是「未成謎之謎」,我認為正是創作者最該去挑戰的「創新」——畫靈丹青、瓷靈阿定、玉靈巧雲和月松,便是因此而誕生的呀!

創新是非常可貴的,唯有創新能創造價值,能在歷史上留名。

我曾到木雕店參觀,發現許多作品明明是手雕的,卻如同複製品,長得一模一樣。我也發現舊貨市集裡面的古物,美其名為古董,卻很容易看到相似的作品,不像故宮博物院裡面的國寶,件件是獨一無二的「孤品」,各自展現獨特的美。模仿和抄襲不成「藝術」,更別說要達到王羲之的〈快雪時晴帖〉讓乾隆皇帝讚佩到五體投地的「神妙」境地了。這兩者的差別就在於有沒有用腦去思考,以及加上個人的情感和人生歷練,賦予作品新的定義。

這一集的主角鄭和也具有開創的精神。且不論一趟趟遠航所背負的是什麼使命,他能夠在茫茫大海中探索未知的遠方,一次又一次的開發出全新的航道,這種冒險犯難、勇往向前不退縮的態度,正是人類文明進步的原動力。

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創新不一定是無中生有的「發明」,也可以是在既有的文明基礎上變革、改進、增減。像是酷必剋利用狼人來施展「借獸還魂」的巫術,讓自己藉由大野狼的身體重生,就是從李鐵拐「借屍還魂」的神話傳說中,改變了借取的「元素」。再從成吉思汗建立蒙古帝國,激發酷必剋想創建寰宇大帝國、當酷始皇,到後來想升級進化成為寰宇帝魔,也是一樣的道理。

除此之外,連結不同領域的元素,也能創造出新的東西。譬如前面提到的科學上的溫室效應,加上道教傳說朱雀鎮守南方的任務,還有跟牠相對位置、鎮守北方的玄武,再連結藏傳佛教的右旋白螺和「六字大明咒」,交錯演繹出因果關係,便創作出全新、內容又豐富的故事。

你會不會也想擁有源源不斷的奇思妙想呢?

其實你也能做到,平常多多訓練水平思考和垂直思考,還有在面對一件事情時,除了從正面看,也要從反面去想,更要多元思考,讓思緒飛揚。這樣做的話,想不有創意都難。

至於青龍、白虎、朱雀、玄武,牠們分別鎮守在東、西、南、北四方,到底是在防衛什麼?我也創造出答案了,就等你翻開書本,一一探索。

但其實我最期待的是小讀者們讀了我的書,看過那麼多「創新」的範例之後,將來某一天能告訴我,你們也「創新」了什麼!

 

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Photo:photoAC , CC Licensed.

內文圖片:小天下

數位編輯:陳妍羽

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