編按：
每個人都曾有忍不住想嘆氣的時候，可能是有哪些事煩惱著，也或許是終於放下了什麼....然而，當父母聽見孩子嘆氣的時候，你是如何應對的呢？面對孩子的嘆氣，我們該如何了解孩子是為了什麼事心煩？我們又該如何幫助孩子呢？
在跟孩子溝通之前，父母不妨帶著孩子看看這本《大家的嘆氣圖鑑》，也一起來聽聽作者村上詩子的創作初衷。
寫這本書的契機是我去參觀了「放學後俱樂部」（課後托育機構）。
當時遇到一個老是在嘆氣的孩子，讓我心中產生了疑惑。我以為時代改變了，孩子們不是應該都能無憂無慮、健健康康的長大嗎？
「你怎麼了？」我上前關心他，結果得到「功課太多了.」的回答。當時COVID-19剛開始大流行，不得不依賴學習單來教學，孩子們反映「明明還沒教到就出作業」、「上線上課程時，問老師問題，老師都不理我。」等等，有許多煩惱。
我又問了其他孩子，「我參加了體操社，手指的水泡破了很痛，不想去練習，但我還是去了。」或是「好想念鄉下的奶奶。」或是「爸爸在東京工作，沒辦法回家，我已經半年沒見到爸爸了。」或是「為什麼我打人會被媽媽罵，但媽媽卻可以打我？」或是「為什麼我們什麼事都不能做，大人卻可以辦奧運？」（2021年日本舉辦東京奧運時，新冠肺炎（COVID-19）的疫情仍然相當嚴重，當時日本政府建議東京居民避免不必要的外出，外出戴口罩，盡量在家工作。）
面對孩子們嘆的氣，我不知該如何回答。
「是啊！大家都不能出門。」話才剛出口，「才沒有！大人可以出門。大人出去喝酒聚會，感染後再把病毒帶回家，害病毒擴散。我們小孩卻哪裡都不能去。我們小孩那麼弱小，什麼力量都沒有，大人卻沒有保護我們！」我永遠也忘不了大聲對我怒吼的小三女生。
自從聯合國宣布了17項永續發展目標(SDGs) ，和「環境問題」、「貧窮」、「人口老化」、「永續能源」、「和平」等社會議題有關的童書就增加了。催促著「孩子們，思考吧！」的書出版了許多，我也努力寫了一些這樣的書。
但這樣真的好嗎？我猶豫了，於是停下腳步，重新思考兒童文學的本質究竟是什麼？
我想寫的是更加貼近孩子日常生活的故事。為了解答孩子們的問題，這本書誕生了。
記得當年我獲得「日本兒童文學者協會新人獎」時，曾對古田足日老師說：「我也好想寫出可以成為暢銷書的作品。」古田老師卻回答我：「別去想這種事，你該寫的是活在這個時代的孩子們的故事！」直到現在，當我迷惑的時候，都會想起這段話。
如今，面對在我眼前嘆氣的孩子們，怎樣才能直視他們的問題？怎樣才能陪伴他們身邊？怎樣才能更接近他們的心情？在我不斷思考的時候，突然想到可以將嘆氣擬人化，這樣就能寫出能碰觸到孩子們內心情感的故事了。
嘆氣小子算是田太的漫才搭檔。（漫才是一種日本的喜劇表演，大多由兩個人組合演出，一人裝傻、一人吐槽，透過有趣的對話，逗觀眾發笑。）
在我的作品中，漫才是基本架構。
例如出道作品《龜吉的自由研究》中的龜吉和真吾（音譯）、《桃色莊的福子》中的福子和蹦太（音譯），還有《神的通道：須佐之男生氣了》中的阿甘（音譯）和須佐之男命，還有「貓偵探」系列的阿銀和貓咪皮斯（音譯）等等，尤其是在小學中年級以上適讀的作品，我都會特別將漫才的元素放進故事裡。
因為我覺得在悲傷或痛苦的時候，光是說「沒關係」是不夠的，更重要的是能夠不經意的笑出來。
小時候我曾經被父母虐待過，當時救了我的就是那些能夠讓我不經意笑出來的書。如果當時沒有遇見那些書，我可能早就崩潰了。
這本書就是我一邊思考著要如何陪伴嘆氣的孩子們，一邊想著出道時古田老師說的話，特意為現代的孩子們所寫的。
文章出自okapi https://okapi.books.com.tw/article/17673
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Photo：PhotoAC , CC Licensed.
內文圖片：okapi、小天下
數位編輯：陳妍羽
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