有時候，沒有任何原因，壞事就這麼發生了，有人受到傷害，有人驚惶不安，有人不明所以的竊笑，就像《讓好事發生》裡一樣，平順柔和的團體氣氛染上了刺眼的顏色，色彩隨著流言渲染開來，大家開始彼此猜忌，不再那麼確定，我們是否站在同一邊？
書中一直沒有揭曉，到底廁所牆上被塗抹了什麼「壞東西」，但我們可以猜測或許關乎性別、種族或其他不容被挑戰的基本人權價值。現實生活裡，校園霸凌問題一直是家長最害怕、老師最頭痛的問題，不斷進化與嚴重化的霸凌樣態，讓我們看到現有校園人力專業不足，行政規定或教育宣導，都無法有效遏止霸凌案件的發生。
《讓好事發生》提醒我們，霸凌是教育議題，不是犯罪議題，壞事很難就此消失無蹤，但我們能以關懷的角度，打造平等的生活環境。故事結尾，全校學生一起在牆上抹上新的圖畫，書頁上那刺目又傷人的紅，變成了溫暖明亮的黃。我喜歡作者不否定「壞東西」依然存在，他讓善去覆蓋惡，也同時讓孩子記得，「壞東西」造成的傷害與錯誤，並不會因此被忽視或遺忘，新的圖畫越吸引人，越會讓孩子經過時想起：善比惡更好，好比壞更多，愛比恨更有力量。
要讓好事發生，我相信就從成人對待兒童的方式開始，成人不踐踏孩子的自尊，不負面評價，不要讓孩子覺得自己不值得被愛，就像書中校長對待學生始終平靜而堅定，家長給孩子的是擁抱而非質疑。孩子被對待的方式，會是他們學習處事的底線，我們所做的一切為孩子設定了一條界線，明白因為自己被愛著，所以暴力零容忍。
《讓好事發生》
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Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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