讓好事發生 對壞東西「零容忍」 台北市古亭國小校長 邢小萍
擔任校長二十餘年來，看到這本繪本頓時內心澎湃洶湧—好多畫面浮現眼前，好多場景像跑馬燈一般不停轉著。學校是孩子生活與學習的場域，發生任何事都檢視著教育現場的大人們，能不能用智慧與愛心讓一切的「好事發生」！
作者瑪西．坎貝爾表示這故事是發生在自己孩子學校的真實案例，她用「藝術創作」呈現出老師及學校面對仇恨言論時，陪伴孩子並解決問題的歷程。而繪者柯芮娜．路肯透過色鉛筆和水彩，讓書中的人物、情節更加立體、鮮明。
每個讀者對於「壞東西」的認知和經驗可能不同，就如同書中的孩子面對被詢問、面對家長、校長的態度……都有著不同的感受；事件一開始發生，作者描繪了孩子心中的許多疑慮、猜忌、懷疑、不安，因為不方便，導致人與人彼此間的信任崩盤、瓦解……。原先的安定、和樂、友善慢慢不見了。
書中的校長（繪者把她畫成女校長，真好），當機立斷的召集大家宣示三個重點：對於壞東西零容忍、相信每個孩子都是善良的只是偶爾會忘記、要大家記住自己本來的樣子。真的非常有智慧！迅速讓校園恢復平靜，而導師帶領孩子透過藝術創作畫出心中的懷疑、擔憂……再用詩一般的句子表達希望和祝福。校長也支持這個創舉，最後，好事發生，善念被留下來，孩子在這個過程中往好的方向改變！變得更和善，也更能體諒、包容、鼓勵他人！
孩子在學習的過程中，會遇到各式各樣的挑戰，108課綱明確的揭示三大核心素養—自發、互動與共好。世界改變的速度飛快，但我們的心要更加堅定，學校環境中偶爾會出現霸凌、性別歧視、或是出現對立的仇恨言論……等等。當我們的孩子面對這些挑戰時，我們可以教孩子什麼呢？我們的環境要具備甚麼呢？真的要大聲疾呼我們對這些「壞東西」零容忍！鼓勵孩子勇敢站出來，表達、呼救或是請求大人的協助！透過演戲、角色扮演、遊戲、桌遊、或是實踐生活方案、藝術展演……等，讓孩子記住這些美好！書中有段話「我們問吉伯特老師 「壞東西」是不是還在？ 他說沒錯，雖然被藏得很深，可是還在裡面。但我們已經改變它了，我們用很多「好東西」 蓋住那面牆。」
如果我們無法阻止壞東西的存在，希望我們有足夠的智慧與愛，教會孩子用善念及美好的行動去改變它，「讓好事發生」！
《讓好事發生》
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Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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