孩子一上國中接觸文言文像是鴨子聽雷？地方爸爸：父母要在孩子上國中前為他奠定國學基礎

在家補充一些「好看好讀的文言文」課外書，可以能讓孩子慢慢對於文言文的行文用字有些語感，然後國中時面對相關課程時，不會像鴨子聽雷，甚至產生挫折感。

文/ 地方爸爸與他的小幫手們
2022-12-23 (更新：2022-12-23)
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這篇文章想來聊聊「接觸文言文」這件事。

對於國小的孩子來說，如果以他們在學校的課程或者普遍能接觸到的童書來說，其實是沒什麼機會接觸文言文的（頂多是學校會特別安排一些唐詩的背誦，至於讀經班的話，先pass不討論）

但是一上了國中，從七上開始的國文課就會出現文言文的課文，我想對於第一次接觸的孩子來說，應該會是種震撼教育的感覺（而且立刻要理解、要考試）綜觀國中整體的國文課程以及會考國文科出題內容，文言文相關的課文以及會考題目大概是佔30%左右（比起我們小時候，應該是減少了非常多）不過也正是在學校課程中能接觸文言文的素材太少，你說要讓孩子在這麼侷限的閱讀量下去搞懂千年前的用字遣詞，真的是有難度啊！

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所以我自己會覺得，在家補充一些「好看好讀的文言文」課外書，可以能讓孩子慢慢對於文言文的行文用字有些語感，然後國中時面對相關課程時，不會像鴨子聽雷，甚至產生挫折感。不過你可能會想說：文言文怎麼可能會有好看好讀的課外書可以選擇？有喔！以下我就特別針對這次書單中，我覺得適合國小年段孩子的兩套書：

一、看漫畫學經典：教孩子輕鬆讀論語＋莊子

▲國小中高年級到國中適讀

▲沒有注音

大概是大女兒剛升上三年級的時候，收到一本新書《看漫畫，學莊子》當時我還在想：莊子？？文言文耶！剛要升三年級的小孩應該沒啥興趣吧！沒想到把書給大女兒後，她居然看到超級投入，連上餐桌都想帶著書。看到她每讀一頁就大笑一次，實在不能理解的我，就趁著晚上拿來翻閱一下。自己看了之後，才比較理解這本書吸引人之處。

首先，這本書最吸引孩子的，應該就是SANA為每段內容所畫的短篇漫畫，漫畫的內容並不是八股的在解釋文字意思，而是特別設計了幽默的對話與劇情，藉此來帶入該段文言文的含意，所以連大人讀起來，也能感受其中的幽默。再來，在文字內容的部分，王文華老師不只提供了文言文的簡單解釋，也加上了他把內容帶入生活中的一些思考，所以閱讀起來，不會覺得自己在看一些偏離現代生活太遠的知識。

我觀察大女兒的閱讀順序，發現她是先看SANA畫的漫畫內容，再看王文華老師的解釋與生活思考。從她的閱讀順序，我也比較理解「怎樣是比較適合孩子的文言文接觸方式」：先用故事或者趣味的點來讓孩子有興趣閱讀並知道該文言文的背後意思，然後提供原文以及白話文解釋的對照。

以這套書為例，我想孩子們應該都會先被SANA所畫的那些超級幽默搞笑的漫畫吸引了眼球，然後可能不會認真去看「原文以及白話文解釋」的部分。但是因為內容本身能吸引他們反覆看，所以孩子慢慢的會不自覺地也去看到原文（書的排版所致），然後對於原文的意思，有點似懂非懂的理解。此時，我覺得算是讓孩子有了接觸文言文的第一步了！

二、少年讀世說新語

▲國小中高年級到國中適讀

▲沒有注音

「少年讀國學經典」相關的系列，其中涵蓋了不少文言文的素材，例如《少年讀世說新語》、《少年讀史記》、《少年讀成語》、《少年讀諸子百家》。但是考量到我的粉絲比較多是小學年段孩子的爸媽，所以我主要分享的是中高年級孩子就能閱讀且會覺得好看的《少年讀世說新語》（大女兒親自讀過，評價是「好看」）

延續上面我提到「怎樣是比較適合孩子的文言文接觸方式」的第一步，應該是先用故事或者趣味的點來讓孩子有興趣閱讀，而世說新語本來就是魏晉南北朝時期的筆記小說，內容主要是記載東漢至東晉間的一些趣事，因此改寫成白話文其實就是一篇篇有趣的故事，而孩子讀起來也會像是在看故事書而不會感覺無趣。

接在故事之後，會有該篇故事的幾段文言文內容以及對應的白話解釋（還會有拆解原文中使用字詞的註釋），讓孩子先讀完故事對內容先有理解後，才開始看到原文。再來，接在每一段故事、原文後，還會有一個我覺得很棒的單元「輕鬆學古文」，這部分會去仔細說明一些文言文的字詞使用的方式與意思。例如文言文中「也」字出現頻率很高，但是它的用法跟意義又有很多差異，所以在「輕鬆學古文」的單元就有一些清楚的整理。順著這樣的閱讀過程，如果再搭配上爸媽的陪讀協助，我想孩子應該會對於文言文的行文結構以及用字邏輯，會更有判讀的能力。如果你不知道如何下手，我建議可以先從《少年讀世說新語》開始！

文章來源：地方爸爸與他的小幫手們