自從疫情三級停班停課，孩子經歷了線上教學之後，孩子對網路世界就再也不陌生。『媽媽我今天下課時間有跟同學一起網路聊天喔！』咦？孩子明明沒有通訊軟體，要怎麼聊？原來他們在線上教學期間，學會使用GMAIL的即時通訊，一到下課時間，就在上面你一言我一句的聊起來。
這只是開始。
後來孩子要求使用通訊軟體，目的是要跟同學討論作業，『討論作業喔，但你還太小不能申請帳號，那你用媽媽的帳號吧！』孩子邊討論，還會使用「分享畫面」的功能，和對方一起同步看YT影片，就像是進入一個網路小型播映室，裡面就她和同學們一起邊看邊討論。
後來開始玩線上遊戲，主要是想跟同學邊玩邊聊，一起進入冒險世界索取寶物，討論攻略，甚至開始跟陌生人當朋友(監護？)，為了進一步瞭解孩子的遊戲世界，媽媽只好申請了遊戲帳號，一起「下海」一探究竟。
許多家長因為擔憂網路成癮，禁止孩子使用網路，我們原本也希望孩子越晚接觸網路越好，但因為線上教學的啟動，瞬間打開了孩子與數位生活的這道門！而且孩子學得比我們想像中的快很多：根據國內媒體調查「兒童網路行為」，發現近5成的孩子於學齡前階段開始接觸網路，若將學齡前與國小階段合併統計，進入網路世界的比例高達9成。
靈活運用網路資訊，是孩子的助力並非阻力
既然網路趨勢無法擋，那乾脆好好陪伴孩子一同認識網路世界，對於涉及不當的內容，比如說暴力或色情，父母可以找到許多工具先行過濾。或是觀看影片的地方，可以挑選兒童或青少年比較適合的平台，避免太多混亂、甚至是不實訊息進入。
有些爸媽會覺得，有必要防孩子使用手機防成這樣嗎？首先，爸媽要先匡正自己的出發點與心態：爸媽使用外在的工具來控管網路時間，可不是壓制，而是在協助孩子從「他律」順利走向「自律」；這是一股「助力」並非「阻力」。
與其「禁止它」、不如「開放且有選擇性的使用它」
榮獲美國康乃狄克州肉荳蔻圖書獎的青少年文學作品－《禁書圖書館》故事提到，熱愛看書的艾咪安到學校圖書館借最喜歡的書《天使雕像》，卻發現書不在架上！後來發現，原來是同學的媽媽要求校方下架了一批書，只因她認為這些書不適合孩子閱讀。一氣之下，一向安靜害羞的愛咪決定採取行動，成立「禁書置物櫃圖書館」！她和朋友們設法收集被查禁的書，放在置物櫃裡，偷偷出借給想要讀的同學。
校內立刻颳起一股祕密閱讀旋風，大家都對禁書產生好奇。但同學們愈來愈不小心，大家不僅要躲避校長的盤問，還得提防同學會不會向媽媽告密。為此，她還請同學為這一批書設計了新的封面，隱藏書的真正身分。但借閱的人越來越多…
越是禁止，孩子越是產生好奇心，直接禁止孩子做任何事是沒有效果的，要培養孩子有足夠的思辨能力。這是值得大人小孩一起思考的議題 精彩內容試閱：
第1章 失蹤書本的謎團
一切是從那天開始的，我最喜歡的書竟然從學校圖書館消失了。
我本來不知道那本書不見了。在我的心目中，那本書孤零零的待在書架上，就像一個小孩在學校餐廳裡等著唯一的朋友來找她，等著我去找她。我一心想在導師課開始前，衝去圖書館把最喜歡的書借出來，可是我現實生活中唯一的朋友蕾貝卡，卻不停談論著把名字註冊為商標的事。
「蕾貝卡，我實在想不出有什麼比這更無趣的了！我根本不在乎商標或是註冊網域名稱的事，我要趕在別人把我最喜歡的書借走前，去把它借出來！」
這是我想對她說的話，但我只是把幾本書舉在身前，彷彿它們是我的盾牌，然後說：「我得先去圖書館還書！」同時一面往後退，以免她繼續對那件法院案例滔滔不絕。「待會兒導師教室見！」我提高嗓門對她說。
我把昨天晚上看完的書丟進還書箱，然後走向小說區，途中朝瓊斯太太揮手問候她早安。
「艾咪安，」瓊斯太太喊了我的名字：「親愛的，等一下──」
「我拿了書就來。」我回答，並走到作者姓氏開頭字母是H到N的那座書架，快步走到熟悉的位置，心知我最喜歡的書就在架上等著我。
然而書不見了。
我又查看一次，書還是不在那裡。我找了其他書後面，說不定它被人推到後面而被擋住了，但還是沒有。它確實不在架上。可是我最喜歡的書一向都在架上呀。難道誰把它借走了嗎？
我正要去問瓊斯太太，她已經來到這條走道。瓊斯太太留著褐色短髮、身材魁梧，不必看字的時候，她就會把那副帶有金鏈條的水鑽老花眼鏡掛在脖子上。她今天穿了一件白色圓點的紅色洋裝。圓點圖案是她的最愛。
「我的書呢？」我問她。
「親愛的，我剛剛就是要告訴你這件事，」瓊斯太太說：「我知道你一進來就會先來找這本書。」
「不是，艾咪安，是我必須把那本書撤下來。」
我皺起眉頭。撤下來？這是什麼意思？
「為什麼？」
瓊斯太太歎了一口氣，扭絞著雙手。她的表情看起來像是要宣布我的狗死了一樣。「因為有些家長聯合起來，認為那本書不適合小學生閱讀，而學校委員會也同意他們的看法。」
「不適合？這是什麼意思？」
「意思是我不能讓你借那本書，親愛的，其他同學也一樣。至少要等到我和學校委員會談過，把這個完全沒有道理的決定推翻才行。
「意思就是，艾咪安，你最喜歡的書被學校圖書館查禁了。」
11本書失蹤的謎團，一場為閱讀權利發聲的戰役
如果你最愛的書被查禁，你會採取什麼行動挽救呢？
書末收錄【108課綱閱讀與活動指南】
★26道申論思考題
★扣合閱讀素養5大領域──生活、社會、國語文、綜合活動、藝術
★引導孩子系統性思考
★增進語文理解能力
本書榮獲
★美國康乃狄克州肉荳蔻圖書獎
★美國北卡羅萊納州學校圖書館媒體協會選書
★美國明尼蘇達州「採取行動圖書俱樂部」選書
★非洲白尼羅河圖書獎
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圖片來源：小天下、Photo by Nicola Barts 數位編輯：艾瑞卡
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