【陪伴孩子長大】父母就是孩子最初也是最好的老師，培養小孩建構整合的能力，比傳授知識給他們更為重要

如果世界上所有的家長都可以親自陪孩子閱讀和動手做，就是在帶孩子認識自我，豐富孩子的想像力與創造力，讓孩子將來面對未知世界的挑戰時，擁有最雄厚、最寶貴的資本。

文/ 陳昭珍
2022-08-12 (更新：2022-08-12)
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媽媽的工作是很專業的工作，媽媽的教室是全世界最棒的教室

這是我讀完多聞新書《玩出科學力：用繪本學STEAM素養》的深切感想！最了解孩子的莫過於父母，所以父母就是孩子最初也是最好的老師。如果世界上所有的家長都可以親自陪孩子閱讀和動手做，就是在帶孩子認識自我，豐富孩子的想像力與創造力，讓孩子將來面對未知世界的挑戰時，擁有最雄厚、寶貴的資本。

繼《美國讀寫教育改革教我們的六件事》、《美國讀寫教育：六個學習現場，六場震撼》兩本著作，多聞再次展現對親子閱讀教育的熱情投入。多聞在美國疫情期間完成了這本成果豐碩的新書，端看書中精選推薦的九十多本繪本書單，以及針對這些書的分齡設計與實驗主題分類，就能看出這是她在自己孩子成長過程中日積月累的教育研究實驗成果，絕非可以在短時間內倉促整理出來的內容。

內文圖檔

STEM教育的理念起源於九○年代，美國政府從國家利益及安全出發，希望藉著STEM教育培養科技人才，振興國內科技及經濟發展，維持美國在全球的領先優勢，同時希望透過STEM教育，提高國民的科學素養。然而美國教育學家雅克曼（Georgette Yakman）認為因STEM關注在「做什麼」和「如何做」，而忽略對人本身的關注—即「誰來做」和「為什麼做」，也就是在跨學科知識的廣度和深度上有所侷限，在教學過程中也缺乏趣味性—因此雅克曼融合了藝術（Art）與STEM，並在2006年提出了STEAM教育理念。在STEAM教育理念中，以創造力為宗旨，並透過專題式的教學過程，培養學生主動求知的精神，在設計美學、技術涵養、實作與合作過程中創造機會，讓孩子發展自由的創意思維。

除了STEAM的核心概念之外，現在的課程內容已一步步發展到STREAM教育，STREAM的R指的是Reading & writing（閱讀與寫作），是結合科學、科技、閱讀、工程、藝術、數學的跨學科教育，由各科別老師統整及整合教學內容，進行協同教學，建構學生跨學科知識連結與整合的能力。透過STREAM教育，希望培養孩子具有提出問題的思辨力、更享受動手學習的過程，以及在藝術教育中更能擁抱創意。

內文圖檔這本書正是STREAM教育的最佳實踐，它依照孩子的學習年齡，分成學齡前0-3歲、幼兒4-5歲、低年級6-7歲、中年級8-9歲四階段，可以作為家長及老師的閱讀指導手冊，更可以跟孩子一起進行簡單的家庭親子STEAM活動。我很榮幸可以搶先閱讀這本書，在寫下這篇序的同時，也深深感到讀者能擁有這本書是非常幸福的一件事。