整理力就是學習力!》林怡辰:能管理好物品,節省找尋時間不落東落西,當然也可以省下許多珍貴時間,轉而用在學習上

光看這套書就可以改變孩子習性?當然不可能。但可以確實發現孩子對於整理的敏感度增加,對於整理書面資料、東西放在哪裡,比較會思考,找尋物品時間也快速許多。我自己的孩子則是沒事就會「我們一起來整理這裡吧?」甚至把整理當成遊戲一般,思考怎麼可以更整齊,享受有條理的生活。
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整理力就是學習力!推薦《看漫畫輕鬆學》

自從遇見「看漫畫輕鬆學」這套書,我如獲至寶。在小學將近二十年的我,深深覺得孩子的常規和學習力實在密不可分。簡單的一句「請把00拿出來」,有的孩子輕輕鬆鬆,還附帶把其他等下也會用到的用具準備妥當,整整齊齊;也有孩子搜尋許久,書包都倒空了,十分鐘之後還是一籌莫展。

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「拿一隻紅筆」,輕鬆五秒達陣,反觀另一面,撈啊撈的,這個鉛筆盒裡找過那個鉛筆盒,最後搖頭。當然,並不要求孩子全部控制狂似的軍隊操演,但井然有序、東西物歸原位,需要就有,且不會造成分心,是基本要求。

而管理物品和管理時間、管理精力、管理學習,都是殊途同歸。物品怎麼分類?如何拿取容易?那些該留那些要捨?什麼東西放學校書櫃抽屜和櫃子,那些則是要帶回家……都需要時時覺知、觀察自己使用習慣,找出讓自己方便容易的最佳途徑。

能管理好物品,節省找尋拿取時間的,當然也可以省下許多珍貴時間,轉而用在學習上。

但每次疲勞轟炸,對學生效果有限。收到這套書,我假裝翻閱,讀到哈哈大笑,吸引身邊一群孩子好奇圍觀,搶先借閱,搶手程度可見一斑,且:

 

一、 故事有趣動人又吸睛,但絕不是低級趣味:

主人翁都是和孩子年齡相仿的孩子,經由一個外來人物的空降,以對話貼身指導主人翁,讓主角能因為指導的過程而有所改變。人物個性鮮明、幽默風趣、可愛逗人,但有趣的地方都合理,不是單純的低級取笑他人的低級趣味。像是請孩子「分類」,孩子馬上說:對!我就知道分類一定「粉累」!哈哈,這樣諧音配上表情,幽默治百病啊!只要放在書櫃上,孩子就會被吸引而「自燃」,主動閱讀了!

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二、 目標導向,有許多的重點整理:

漫畫最擔心長篇沒有重點,這兩本書在目錄的部分都清楚地羅列出禮貌和收納必須要注意、學習的事項,像是整理要有分類、收納、打掃一網打盡,邏輯清楚、概念完整,閱讀過程中從簡單到難,配合孩子的認知,再隨時補充小常識和小單元,補足需要的小常識,讓孩子閱讀中時時察覺重點,掌握概念和知識,輕鬆學會不同場合禮貌的重點和收納知識。

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三、 簡單圖表整理比較羅列重點:

這套漫畫利用圖像思考的優點,讓「可視性」的優點具體呈現整理前、整理後,還有對比、順序、空間配置、收納配置……一張圖勝過千言萬語,例如打開抽屜、書桌、櫃子、書包、衣櫃的重點、房間該如何配置動線……運用圖像的優點,真的贏過長篇大論,一目瞭然,「秒懂」,我只能找到這樣的形容詞啊!而禮貌也是,配合圖像的人物表情動作,不同場合的合宜舉止,跳進腦中,輕鬆達成!

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這套書翻譯至日本,不得不說日本真的是收納和禮貌的王國,內容有趣實用,兼顧許多細節,就連大人閱讀也收穫頗多。如我閱讀過後才發現書桌的淺抽屜因為打開不易,通常放些不常用的物品,就邏輯思考順序果真是如此!禮貌也從基本問候、居家、學校、外出、人際互動面面俱到,我在觀看過程中,也不禁讚嘆完整性,甚至思考融入課程,補足教學中比較不足之處。

實際實施過後,光看這套書就可以改變孩子習性?當然不可能。但可以確實發現孩子對於整理的敏感度增加,對於整理書面資料、東西放在哪裡,比較會思考,找尋物品時間也快速許多。我自己的孩子則是沒事就會「我們一起來整理這裡吧?」甚至把整理當成遊戲一般,思考怎麼可以更整齊,享受有條理的生活。

「禮貌的點點滴滴小細節」、「整理力就是學習力」,更深一層這套書除了是說禮貌和收納,其實到後面會發現更深價值觀是「人際關係」、「管理自己人生」,如何讓孩子從開心的閱讀中,卻能潛移默化掌握人生重要課題啊!

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這套書其他冊別有:《看漫畫輕鬆學:整理收納》、《看漫畫輕鬆學:禮貌禮儀》、《看漫畫輕鬆學:自我管理》、《看漫畫輕鬆學:朋友相處》、《看漫畫輕鬆學:網路使用的規則》、《看漫畫輕鬆學:快樂學習的方法》、《看漫畫輕鬆學:姿勢正確有活力》。我特別喜歡整理收納、快樂學習的方法、姿勢正確有活力這幾本,補足課內或是生活中沒有提到的部分,看漫畫輕鬆學,很是輕鬆有幫助。

 

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照片提供:林怡辰

內文圖片:小天下

數位編輯:陳妍羽

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